ASP475基于ASP网上教学系统设计.docVIP

ASP475基于ASP网上教学系统设计 P基于ASP网上教学系统设计/P Pnbsp;/P P关键词：B/S；网上教学系统；ASP/P P摘要BR随着科技的进步和计算机网络的飞速发展，教育在人们生活中开始占有很重要的地位。为了让人们的学习过程可以不受地域、时间限制，使得教学资源能在最大范围内实现共享，产生了网上教学系统。BR本系统采用B/S模式，使用ASP作为开发语言，用SQL Server 2000开发后台数据库。本系统分前台管理和后台管理两部分。前台管理主要实现以下功能：学生网上注册个人信息；学生在线查询资料；在线视频学习；在线考试可以随时检测学生的学习情况；在线论坛可以收集学生的疑难问题和在线交流；公告栏可以时事的显示最新的消息。强大的后台管理主要实现以下功能：可以对学生资料的查询与删除；对课程相关资料的添加、删除、修改等；发布新的公告。此论文详细介绍了系统的需求分析，系统设计和具体实现。最后，以图的形式给出测试结果。/P P1引言BR1.1课题背景BR计算机与网络技术的飞速发展，已经逐步改变了面对面获取知识的传统教学方式。基于Internet的网络教学模式，具有交互性好，教学过程可以不受地域、时间限制，而且可以使得教学资源能在最大范围内实现共享。并且使传统的以教师为中心的课堂模式转化为以学生为中心、学生可以自由选择学习内容的新模式，具有知识信息量大、教学方式生动活泼、声像辉映、图文并茂等特点，因此受到了教育界的普遍认可和欢迎。国内外高校利用互联网开展网上教学呈现出快速发展的态势，开发了一大批具有较高的水平的网络教学课程。但是，目前能满足“高等学校非计算机专业计算机教学”要求的网络教学系统还不多。为了有效提高“高等学校非计算机专业”计算机教学的整体水平，开发了此《计算机专业英语》网上教学系统。BR1.2国内外的研究现状BR从目前网络教学系统技术实现的形式和方法来看，大致可分为两种教学模式。一种是以视频会议系统为主的实时在线式网络教学，它是通过传输音频和视频，将在空间上分离的教师和学生联结在一起，进行实时的、可视的交互式教学，另一种是基于Web技术的非实时自主式网络教学，它是使用先进的交互式Web技术将教学资源组织到相关的Web页面，存放在Web服务器上以B/S方式提供互动的教学服务，比如在线测验、课件下载、在线交流等。本文中所讨论的正是后者。BR1.3本课题研究的意义BR本课题研究的意义使老师和学生可不受时间、空间的限制，只要能够上网，就可以随意方便地讨论、聊天以及交流学习心得。它提供丰富的知识库和信息库，激发学习者的学习兴趣，从而达到让学习者主动构建知识的目的，实现自己获取知识、自我更新甚至创新知识的理想目标。BR1.4本课题的研究方法BR首先从网上查阅网络文件管理系统相关资料，了解同类系统的发展现状及趋势。分析网上教学系统的相关功能，结合本次毕业设计的相关要求写出需求分析；其次，综合运用以前所学的相关知识（包括计算机网络技术、ASP与网络数据库相关知识等），选择SQL Server数据库，在ASP环境下运用VBSCRIPT及JAVASCRIPT脚本语言进行本毕业设计的开发；在设计中以需求分析为基础，写出系统开发计划、实现流程及相关问题的实现方法；最后，系统开发完毕后，进行调试和运行。BR2《计算机专业英语》网上教学系统的用户需求分析BR2.1用户角色分析BR根据网上学习的整个过程，整个系统要分两个角色：学生和老师（即管理员）。BR学生可以在线学习；可以在线测试；可以跟老师或同学交流；可以看看有什么新的公告等等。老师可以修改课程的相关信息；可以管理学生的个人资料；可以上传课程；可以发布公告；可以添加、删除试题等等。每个角色操作的共性是通过密码验证后登录，显示身份信息，通过点击修改密码菜单实现密码更改。角色工作完成后，通过专门的出口退出登录状态。BR2.2具体功能模块划分BR根据系统功能需求分析，系统主要划分为以下六个模块。BRA学生管理模块功能说明：BR用于用户登录，通过用户输入的用户名、密码判断用户份的有效性，有效用户根据用户的角色定向到相应的功能界面，无效用户定向到登录失败页面。若丢失密码，则可以通过你的密码提示和相应的密码答案可以找到自己的密码。若想成为有效用户，则可以注册用户，成功后定向到相应的功能页面。BRB.课程概况模块功能说明：BR用于用户查看相关课程的概况，若不是有效用户，仍然可以看到相关的课程简介。还可以转向到友情连接界面。BRC.网上课程模板功能说明：BR只有有效用户可以看到这个模板的内容。通过选择专业来选择课程，然后进入学习内容（学习目的、参阅资料、参阅书目、学习提纲），除了参阅资料是连接到相关网页外，其他都是以DOC形式，这样方便用户，可