七年级生物上环境对生物的影响+教案3.docVIP

第二章 第二节 环境对生物的影响 周村一中一、教材分析 本节是第一单元第二章第二节的内容，是本章的一个重点，不仅加深了对生物圈的认识，还为后面学习生物对环境的适应与影响奠定了基础。本节第一次出现实验设计内容，对提高学生自己动手操作能力有极大帮助。二、教学目标1．知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素的种类；2）能设计“光对鼠妇生活影响”的实验，并能对实验结果进行分析得出结论。2．能力目标：通过探究“光对鼠妇生活的影响”，初步学会探究活动的一般方法；并能学着用这一方法去试着解决一些生物学问题。3．情感目标：形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会与小组同学合作和交流。 重点：能够说出影响生物生存的环境因素；通过探究活动学习探究的一般过程。 难点：探究实验的设计，小组合作进行探究的过程。 课前准备 鼠妇、周围糊有黑纸的培养皿、纸板、镊子 五．教学过程 以教师为主导，学生为主体，老师提出问题，通过学生回答问题引导其得出答案，教师在加以补充、归纳总结。实验部分以分组讨论为主，制定方案，通过操作得出结论。 引言： 生物圈是所有生物的家，生物圈为生物的生存提供了哪些条件？条件发生变化，对生物有无影响？ 影响生物生存的环境因素：鱼儿离开水就会死亡。南方的植物移到北方就容易死亡。需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好。师：同学们分析出举的例子是受环境中的哪一因素的影响水、温度和光师：同时将结果写在黑板上，但注意将生物因素和非生物因素分开写，这样便于学生在后面归纳。（多数班级的学生举的都是非生物因素的例子，教师也可参与举生物因素的例子）例如，蜻蜓吃蚊子，蚊子的生存受到影响，那它们之间是什么关系呢？请同学们举例分析。它们是吃与被吃的关系也就是捕食关系：农田里的小麦都在争夺阳光和地下水，是竞争关系。同学：蜜蜂采蜜，是合作关系。师：教师利用板书和同学们共同归纳出影响生物生存的因素。二、探究的一般过程????? 请同学看书Ｐ１４中“探究的一般过程”，探究的过程包括哪些步骤？ 发现、提出问题；作假设；设计方案；分析结果得出结论。 （学生观察实物，易激发兴趣让学生对探究过程有大致了解。在这发问有利于学生注意观察。） 教师主导活动 学生主体活动 备? 注 提出的问题是？ 作出的假设是？ 如何制定并实施你的计划？ 分组讨论 请小组代表讲实验计划 强调：实验中变量的确定，设置对照实验的意义。实验中的注意事项。 结果统计： 我们做完实验了，这些鼠妇怎么办？ 光会影响鼠妇生活吗？ 光会影响鼠妇的生活，鼠妇不喜欢光。 每四人一组开展讨论。 小组讲，组与组之间相互补充（略）。 做实验时边观察边记录 各组汇报 投影全班的结果 放回到适合于鼠妇生活的自然环境中，因鼠妇也是生物圈中的一员。 教师可参与到组中去。 课前把表打印好，便于统计。 若某组的实验结果与假设不符，要及时让该组分析其原因。 　　一、单项选择题???????????? 　　1 　　A．一只鸟在树上筑巢??? B．蝙蝠给仙人掌授花粉 C．跳蚤依靠猫的血生活?? D．大肠杆菌在你的肠道里提供维生素K 　　2??????????? 　　A．竞争? B．捕食? C．寄生? D．互利共生 　　3?????? 　　A．捕食 ?B．寄生 ?C．竞争 ?D．互利共生 　　4、我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是（ ）?? A．水 ???B．温度? C．阳光? D．大气 　　5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（ 　　A．光 ???B．水??? C．温度 D．湿度 　　6、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ 　　A．生物影响环境? B．生物适应环境? C．生物改变环境? D．生物依赖环境 　　7、下列生物中属于竞争关系的是（ 　　A．水稻和稗草??B．猫和老鼠???C．人和猪 ??D．蚂蚁和蚱蜢 　　8、我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（ 　　①营养物质? ②空气? ③阳光? ④温度? ⑤生存空间? ⑥水分 A．⑥①②③④⑤ ?B．①②③④⑤⑥? 　　C? D．⑥②③④⑤① 　　9、研究光对鼠妇生活的实验中，实验变量是（ ）????? A．温度 ??B．水 ??C．光?? D．土壤? 　　二、非选择题：??????? 珊瑚只能生活在年平均水温20℃以上、清澈透明和含盐量高的海水中；白熊绝不会出没在热带雨林中；牛羊吃草，同时又排粪尿为牧草“施肥”，牛羊数量过多草原就有可能变成荒漠。你从以上事实中得出什么结论？举一个实例，说明空间对一个生物种群而言是一个