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第二十一课 制作幻灯片 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。 2．使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。 3．使学生掌握修饰文字、修饰文字框的方法。 技能方面： 1．培养学生表达能力。 2．培养学生自学能力。 情感方面： 1．培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。 2．培养学生的创新意识。 二、教学重点 制作幻灯片。 三、教学难点 修饰文字框。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入课题 教师提出本节课的学习任务——利用PowerPoint演示文稿制作“自我介绍”幻灯片。 二、新课 1．创建一个新幻灯片 教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作： (1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。 (2)选择幻灯片版式，单击“确定”。 教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。 2．向幻灯片中添加文字 教师演示在标题处添加文字的方法。 教师布置任务：为“自我介绍”幻灯片设计、添加标题和副标题。 3．修改文字 教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。 4．修饰文字 教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么? 学生听教师布置任务。 学生观看教师创建新幻灯片的操作。 学生上机实践，完成创建幻灯片的任务。 学生观察教师的操作。 学生自己设计、添加标题文字。 学生上机实践，练习修改文字。 学生思考、回答问题。 学生明确学习任务。 学生可以掌握创建一个新幻灯片的方法。 学生在实践中掌握知识，完成创建新幻灯片的任务。 学生可以设计出多种多样的标题。 给学生创造一个展示自我的环境。 学生可以在实践中找到编辑、修改文字的方法。 学生可以回答出：首先要选定文字。 学生可以掌握选定文本框内部分文字的操作方法。 续表 教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。 教师演示修饰文字的操作：选定文字→单击鼠标右键→“字体”→在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。 教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将标题设置为居中显示，副标题右对齐显示。 5．修饰文字框 教师演示修饰文字框的操作方法： (1)选定文字框。 (2)在“格式”菜单中选择“文本框”。 (3)选择“颜色和线条”标签。 (4)设置填充颜色和线条颜色。 教师布置任务：修饰标题的文字框。 学生听教师介绍，观看教师演示，学习选定文字和文字框的操作。 学生观看教师演示。 学生上机操作，练习修饰文字。 学生听教师介绍，观看教师演示，学习修饰文字框的操作方法。 选定文字框的操作对一些学生有一定难度，教师应注意指导。 学生可以掌握修饰文字的操作方法。 学生可以完成任务。 在掌握选定文字框的方法后，学生可以掌握修饰文字框的操作。 续表 三、课堂练习 制作一个以“班级介绍”为题的幻灯片演示文稿。 四、课堂小结 教师引导学生进行小结，强调：PowerPoint与Word、Excel在操作上有很多相似的地方。 五、布置作业 制作一个“欢庆申奥成功”为主题的幻灯片演示文稿。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同完成小结。 学生可以完成课堂练习。注意培养学生的创新能力。 复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。 注意培养学生的创新能力。 八、板书 第二十一课 制作幻灯片 一、创建一个新幻灯片 二、向幻灯片中添加文字 三、修改文字 四、修饰文字 五、修饰文字框