初二信息技术+项目符号的使用教案+.docVIP

项目符号的使用 一、教学目标 知识方面： 使学生初步掌握使用项目符号的方法。 技能方面： 培养学生制作项目符号的能力。 情感方面： 培养学生综合运用知识的意识和能力。 二、教学重点 项目符号的使用。 三、教学难点 项目符号的使用。 四、教学方法 1．演示法。 2．自学法。 3．实践法。 五、教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。 2．教师准备展示的样例。 六、课时安排 0.5～1课时。 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入课题 教师展示修改了项目符号的幻灯片(见图33-1、图33-2、图33-3)，由此导入课题。 学生观察教师展示的作品。 通过展示，使学生对项目符号有感性认识，了解本节课的学习内容。 续表 图33-1 图33-2 图33-3 二、新课 1．使用项目符号 教师打开“自我介绍”演示文稿，选择第二张幻灯片，演示设置项目符号的操作方法： (1)将鼠标指针移动到文本区，选中所有文本。 (2)单击右键，在出现的菜单中选择“项目符号和编号”。 (3)在项目符号和编号窗口中选择“项目符号”标签。 (4)选择一种符号。 学生观看教师演示，学习设置项目符号的操作方法。 经教师演示，学生可以了解设置项目符号的基本方法。 续表 教师布置任务：打开“自我介绍”幻灯片，修改项目符号。 2．使用图片做项目符号 教师布置任务：自学使用图片做项目符号的方法，将“自我介绍”幻灯片的项目符号改为图片。 教师展示学生使用图片做项目符号的幻灯片。 3．使用字符作项目符号 教师布置任务：自学使用字符作项目符号的方法，将“自我介绍”幻灯片的项目符号改为字符。 教师展示学生使用字符做项目符号的幻灯片。 三、课堂练习 综合使用各种方法，修改幻灯片。 四、课堂小结 教师引导学生共同进行小结，强调：①使用项目符号可以使文本清晰，条理清楚，增强可读性。②剪辑库中的图片、符号等都可以作为项目符号使用。 学生上机操作，修改项目符号。 学生自学使用图片做项目符号的方法，并上机实践。 学生观看同学的作品。 学生自学使用字符作项目符号的方法，并上机实践。 学生观看同学的作品。 学生上机实践，修改幻灯片。 学生与教师共同完成小结。 学生在实践中掌握修改项目符号的方法，完成任务。 通过自学学生可以掌握使用图片做项目符号的操作方法。 让学生互相交流。 通过自学学生可以掌握使用字符做项目符号的操作方法。 让学生互相交流。 学生可以完成教师布置的任务。 复习巩固所学知识。 八、板书 第三十三课 项目符号的使用 一、使用项目符号 操作方法：选中文本→使用快捷菜单→“项目符号和编号”→“项目符号”标签→选择一种符号→“确定”。 二、使用图片作项目符号 三、使用字符作项目符号