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关于我国法理学基本情况的描述研究 摘要：西方法学家对法理学的内容及体系的理解和阐述论说不一, 诸说频多, 歧义颇多, 归纳起来大致有两分法、三分法、四分法、综合说、多义说等。近年来，我国法理学的研究取得了较大的进步，并逐渐形成了自己独特的研究路径，确定了自身的发展方向，但是仍然存在一些列问题需要从事法理学研究的学者一一解决。 关键词：理论体系 研究动态 路径 存在问题 我国法理学的发展经历了几十年的积累，尤其是近30年以来，我国法理学的发展无论从任何角度都达到了一个新的发展阶段。但是我国法理学的进步不是一帆风顺的，经历了文革的洗涤，法理学的研究在一段时间内出现了低迷发展期，而在改革开放时期，我国法理学的研究又迎来了一个高峰。 理论体系构成 十九世纪下半叶以来, 西方法学家对法理学的内容及体系的理解和阐述论说不一, 诸说频多, 歧义颇多, 归纳起来大致有两分法、三分法、四分法、综合说、多义说等。但在笔者看来, 最具代表性和最具他山之石意义的是三分法和综合说。 三分法认为法理学的内容和体系应由形式论、事实论、价值论所组成。这一划分有两种表述。一是意大利法学家德尔韦基奥的表述, 法理学由三大领域的问题所构成: 即逻辑论( 以法律的逻辑普遍性来界定法律) , 或者说研究法律的普遍概念( 相当于形式论) ; 现象论( 探索法律的起源及其历史发展的一般特征) ; 或者说探索人类法律发展史及其规律性( 相当于事实论) ; 义务论( 根据来自纯粹理性的正义理论对现行法律加以评价) , 即通过探索正义以评价现行法律作为其标准( 相当于价值论) 。二是不列颠百科全书 第15版第10 卷中的表述, 法理学应划分为三个主要部分 : 1) 分析法学为术语下定义和规定一些方法, 了解它的逻辑结构, 将法律制度看作是一个独立体系; 2) 社会学、法学中的社会问题, 涉及法律对维护特定社会的实际综合效果; 3) 正义的理论主要??根据法理论、目标或宗旨对其进行评价和批评。显然第二种表述更加典型地体现了形式论、事实论、价值论之划分。 研究动态 法理学的理论体系有了较大的发展 这里所指的法理学的理论体系, 主要是指法理学教材所代表的研究体系。从这几年法理学教材的变化, 可以看到法理学理论体系的变化。前些年的法理学理论体系, 一般从法的一般原理、法的历史发展、社会主义法、法的制定到法的实施。这几年的法理学教材体例, 一般从法的基本概念和范畴、法的历史发展、法的作用和价值、法的运行、法与社会的关系等几个方面重新构建。体系上的这种变化, 反映了如下问题?? 第一、现在, 法理学界更加注重对基本概念和范畴的研究。以前的法理学着重子对意识形态和一般政治理论的研究, 而对法学的基本概念和范畴的提出比较随意, 对这些概念和范畴的分析也不够深人, 这就影响了理论本身的科学性稳定性。第二、对于社会主义法制理论的研究有了新的发展。以前的法理学教材,虽然出于各种考虑, 把社会主义法的理论专列一编, 但其中的内容, 却没有反映中国特色社会主义法制和法学的特征, 只是介绍法律和法学的一般性原理和知识。至于对社会主义法和其他国家、时代的法的区别的论 述, 也非常牵强。这几年的法理学教材, 实事求是地介绍了各国法的一般规律、原理和知识, 同时也改变了空谈社会主义法律理论的做法, 加强了对我国依法治国理论和法制现代化理论的研究。第三、现在的法理学教材体例反映了法学教学的规律。以前年法理学教材, 多是先介绍原理, 而把许多基本概念的介绍安排在教材的后半部分。在教学过程中, 这样的体例安排, 使学生在很少感性认识的基础上就学习非常抽象的原理, 不符合认知规律。现在的法理学教材多是先介绍 基本概念和范畴, 再介绍基本原理, 比较能反映法学教育的规律。 对许多有理论和实践价值问题的研究继续深入 近年来法理学继承了前些年法理学研究的理论成果, 进行了深人的研究。例如, 关于法的价值的理论、关于法的历史发展的理论、关于法的要素的理论、关于法的法效力的理论、关于法律解释的理论等。在改革开放的初期, 法理学界很少研究关于法的价值的理论。在以后的研究中, 这个问题虽然被提上了议事日程, 但仅停留在对法的价值的一般性研究。这些年对法的价值的研究, 已经发展到对法的价值的内容的专门研究, 像法与正义、法与自由、不与平等、法与秩序、法与利益等。这样的研究, 不但深人了、细化了法的价值的理论, 而且将法的价