中学教师资格认定培训考试教育心理学仿真试题(四).docVIP

中学教师资格认定培训考试教育心理学 仿真试题(四) 一、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分。共20分) 1．群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必须的( )。 A．教育条件 B．社会条件 C．客观条件 D．物质条件 2．群体是个体的( )。 A．简单相加 B．偶然聚合 C．暂时结合 D．有机整体 3．松散阶段是集体发展的( )。 A．初级阶段 B．过渡阶段 C．高级阶段 D．成熟阶段 4．在人际关系中起主导作用的心理成分是( )。 A．认知成分 B．情感成分 C．行为成分 D．成熟成分 5．在学校人际关系系( )。 A．教师之间的关系 ．干群关系 C．师生关系 D．同学关系 6．金兹伯格认为从ll岁到l7岁是职业观形成的重要阶段，他将这一阶段称为( )。 A．幻想阶段 B．尝试阶段 C．现实阶段 D．探索阶段 7．从中学生的升学类型看，凡是独立性强、有目标、有追求、有献身精神的学生可称为( )。 A．志向型 ．现实型 C．依附型D．随意型 8．何种程度的焦虑可以成为考试的内驱力?( ) A．轻度 B．适度 C．重度D．都不可能 9．汽车司机应当具有动作灵活敏捷、注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的哪一种心理品质有一定要求?( ) A．兴趣 B．能力 C．性格D．气质 10．霍兰德的理论强调的是哪一种心理品质与职业选择之间的适应关系?( ) A．职业兴趣 B．个人能力 C．个性特点D．自我意识 11．正确( )。 A．没有疾病 B．身体壮实 C．不但躯体健康而且心理健康 D．心理素质高 12．下列各项属心理不健康表现的是( )。 A．适应中学的学习与生活 B．乐于和同学交往 C．自尊自爱，奋发向上 D．心理治疗 13．着重从心理方面启发学生自助，特别强调关系平等、来访自愿、价值中立，这是( )的特点。 A．家庭教育 B．班主任工作 C．心理咨询D．心理治疗 14．教师角色态度动态发展( )。 A．学生的表现、要求和反馈 ．领导批评 C．家长意见D．社会舆论 15．不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于 选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。 A．教育才能 B．教学才能 C．社会交往才能D．组织才能 16．教师威信的维持和发展主要靠( )。 A．自然威信 B．教育机智 C．人格影响 D．专业知识 17．在教师所处的众多关系中，最普遍、直接、经常作用于个体的，且易出现矛盾、引起冲突的是( )。 A．生产关系 B意识形态关系 C．物质利益关系 D．人际关系 18．所谓客观测验，主要是指( )。 A．出题客观 B．回答内容客观 C．评分客观 D．鉴别学生水平客观 19．测验题目对所测属性的鉴别能力是测验的( )。 A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度 20．信度是指测验的( )。 A．正确性 B．可靠性 C．真实性 D．适合性 (每小题1分。共l0分) 1．非正式群体作为群体一种，它的内容更丰富、结构更严谨、发展水平也更高。 ( ) 2．处在形成阶段的班集体已完全具备了一般集体普遍具有的心理特征。 ( ) 3．“人云亦云”，即可能是模仿，也可能是从众，但二者没有区别。 ( ) 4．在班集体内也有非正式群体的存在，并且偶而会对集体和个人发生着这样或那样的影响，成了班级管理无法回避的问题。 ( ) 5．在人际交往中，由于年龄、性别、出身等条件相同或相似，容易产生互补吸引。 ( ) 6．萨珀将个性的发展 ( ) 7．高强度的动机是学生应试的最佳水平。 ( ) 8．初中学生的职业理想和职业观开始具有深刻性、稳定性、自主性、社会性等特征。( ) 9．中学生就业心理的形成主要是受外部因素的影响。 ( ) 10．金兹伯格将职业心理的发展分为六个阶段。 ( ) (每小题5分。共20分) 1．观察试验法 2．人格障碍 3．任务分析 4．心理评估 (每小题6分。共30分) 1．简述操作技能形成的阶段。 2．简述教育心理学的作用。 3．简述心智技能的培训要求。 4．哪些个性因素会影响到创造性思维的水平? 5．试述心理评估的意义。 (每小题10分。共20分) 1．试述学习动机与学习效果的关系。 2．试述常用的精细加工策略。 中学教