《在线课程选修系统——UML建模报告》.doc

武汉工程大学 计算机科学与工程学院 课程综合设计报告 设计名称： 《面向对象技术》课程综合设计 设计题目： 在线选修课程管理系统 学生学号： 2009500154 专业班级： 二〇〇九级信息技术4班 学生姓名： 刘梦 学生成绩： 指导教师（职称）： 张俊（副教授） 课题工作时间： 2011年12月 说明： 1、报告中的第一、二、三项由指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成综合设计后填写。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。 3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完成情况、报告的质量及答辩情况，给出客观、全面的评价。 4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。 5、报告正文字数一般应不少于5000字，也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。 6、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式（适用于学院各类综合设计），各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。 成绩评定表 类别 合计 分值 各项分值 评分标准 实际得分 合计得分 备注 平时表现 10 10 按时参加综合设计，无旷课、迟到、早退、违反实验室纪律等情况。 完成情况 30 20 按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。 10 能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。 报告质量 35 10 报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整规范，整齐划一。 5 课题背景介绍清楚，综述分析充分。 5 设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具有说服力。 5 符号统一；图表完备、符合规范要求。 5 能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。 5 参考文献数量在3篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。 答辩情况 25 10 在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。 15 在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。 总评成绩： 分 补充说明： 指导教师： （签字） 日 期： 年 月 日 答辩记录表 答辩地点： 机电大楼411机房 答辩内容记录： 答辩成绩 合计 分值 各项分值 评分标准 实际得分 合计得分 备注 25 10 在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。 15 在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。 答辩小组成员（签字）： 年 月 日  一、综合设计目的、条件、任务和内容要求： 1．设计目的 《面向对象技术》是计算机科学与技术专业（信息技术方向）本科生的一门专业主干课程，本课程主要学习UML和系统建模技术。UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言，基于UML的面向对象建模技术融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术，得到计算机界的广泛关注。 本课程主要介绍统一建模语言UML的基本概念和各种模型、视图，以及主流建模工具Rational Rose的应用。以统一建模语言UML为主线，以Rational Rose环境为建模工具，以培养学生的信息系统建模能力和软件工程能力为目的。通过课程教学、上机实践、作业练习、综合设计等教学环节，使学生逐步掌握UML的概念、模型和Rational Rose建模工具，并能在实践中熟练应用所掌握的语言和工具解决实际问题，从而培养学生良好的程序设计技能和软件工程能力。 2．实施方式 由于本课程重在培养学生的应用能力，因此本课程批准为考试改革课程，课程考核将以项目开发和设计报告为主。具体实施方式为：针对某一信息系统的分析和设