汽车运用技术专业教学标准.DOCVIP

汽车运用技术专业教学标准 【专业名称】 汽车运用技术 【教育类型及学历层次】 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 【入学要求条件】 高中毕业或同等学力者 【学制】 三年 【培养目标】 本专业培养主要面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。 【职业面向及职业能力要求】 职业面向 主要就业单位：汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车公估公司 主要就业部门：技术售后部、技术培训部、车险理赔部门、车险查勘部门 可从事的工作岗位：汽车机修工、汽车维修电工、车辆维修质检、汽车维修企业技术培训、汽车维修业务接待、汽车保险索赔、事故车估损、二手车鉴定评估。 序号 核心工作岗位及 相关工作岗位 岗位描述 职业能力要求及素质 1 汽车机电维修 （核心岗位） 负责组织、实施汽车的各级别维护保养；组织、实施对故障车辆进行检测、诊断和维修；与相关人员进行业务沟通和技术交流。 1、有良好的班组内部协调能力，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通； 2、精通汽车各系统总成检测、诊断和维修； 3、精通汽车电子控制系统的检测、诊断和维修； 4、熟悉汽车维修作业流程。 2 汽车前台接待 （相关岗位） 负责售后服务客户汽车进厂维修保养的接待和基本故障的诊断工作；与客户保持服务跟踪；与保险理赔、维修等部门进行沟通联系。 1、有较好的部门组织协调能力，能较好地与部门领导和维修人员进行沟通； 2、能够与客户进行有效沟通，准确了解客户需要，正确了解汽车故障现象； 3、熟悉汽车构造汽车维修机动车辆出险后的现场查勘；?机动车辆的损失鉴定、评估及理算；撰写公估报告并跟踪审核过程。汽车构造汽车维修了解保险理赔知识流程负责二手车出售、置换意向客户的车辆评估负责二手车整备认证工作；负责二手车过户工作。汽车构造汽车维修熟悉电脑操作计划解决实际问题独立学习新技术的评估工作结果1）体系架构与课程路线 2）教学指导方案 序号 分类 学习领域课程名称 各学期周数、学时分配 1 2 3 4 5 6 17 16 15 18 10 0 24 22 21 24 20 1 公共基础课程 2 职业能力学习领域课程 汽车电子控制基础 6 3 汽车发动机技术及检修 9 4 汽车电器与辅助电子系统技术及检修 5 5 汽车行驶转向与制动系统技术及检修 4 6 汽车传动系统技术及检修 6 7 汽车综合性能检测 3 8 汽车综合故障诊断 5 9 专业岗前实习 28×4 10 顶岗实习 28×16 11 能力拓展课程 汽车营销基础与实务 6 12 汽车鉴定与评估 3 13 专业英语 4 14 汽车服务企业经营管理 3 15 汽车保险与理赔 3 16 专业技能实训 28×2 17 汽车车身修复 28×2 18 岗前综合技能训练 28×3 学时合计 90 360 273 396 448 【课程考核要点】 考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核； 考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面； 各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩，具体每门课程的考核要点权重由课程教学方案负责制订。 【教师要求】 专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）； 专任实训教师要具备汽车维修专业中级工以上的资格证书（含中级工）或工程师及其以上职称； 本专业专任专业教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上； 专任专业教师与学生比例1:25左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于60%； 专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。 5 专业教学标准模版