高职院校实训基地建设与实训教学探讨.pdfVIP

实习与教学 PRACTICE TRACHING 职业与教育 编辑｜杨晴｜E-mail:zhiyezazhi@163.com 高职院校实训基地建设与实训教学探讨 文/崔卫东 学校实训基地的建设以及具有先进性和规范性的校 校内实训设备先进，并不等于花大价钱购买国际领先 企合作模式，是校内实训课题和基本训练得以顺利进行的 的高精尖的设备。实训要以生产过程为导向，其设备就要 基本保证。校内实训基地虽然可以按照车间式布局，部分 与目前生产一线使用的设备基本一致，尽量贴近社会经济 模拟工厂式生产，但主要以基础性、规范性、通用性技能 发展的实际。因此，实训设备应该一部分是产业或行业广 培训为主，需要将岗位能力分解为一个个实训项目或实训 泛使用的设备，另一部分是企业已经开始使用的，能够代 单元，对学生进行岗位基本技能的训练。通过校企合作， 表本行业技术发展的趋势、未来的三五年内能体现行业内 能够在校内完成模拟企业的综合性技能训练。校外顶岗实 较先进技术水平的设备。 习是校内实训的延伸和提升，是全面提高岗位综合素质的 在实训内容方面，既强调高新技术的含量，又要兼顾 平台，学生在校外顶岗实习主要是掌握岗位技能、了解岗 常规技术；既要适当考虑超前性，体现新技术、新工艺， 位的社会属性，提高工作实战技能。高职学生在到企业顶 瞄准区域经济发展缺乏的高技术，又要考虑这种专业领域 岗实习前，在校内就应熟练掌握所学专业的关键技能，在 先进的技术、工艺的实际需求，不盲目攀高，避免出现学 “仿真”的职业氛围条件下训练其应该具备的职业素质和 生所学和社会需求脱节的现象。 职业道德。 2.从实训基地的设计到训练内容，从内涵到氛围，既 要具有仿真性，也要具有真实性 一、校内实训基地建设的规划应具有前瞻性 其含义可以解释为以下几个“一致”：校内实训基 实训基地建设的前瞻性，是学生校内实训掌握先进技 地布局要与工厂、车间“一致”，基地即车间，车间即课 术和工艺，掌握先进设备操作，适应社会发展和自身发展 堂；实训设备与企业的设备“一致”；实训过程与生产过 的需要。 程“一致”，实训室具备产品生产的功能；实训的工作情 1.设备、技术要有一定通用性和先进性，训练内容要 境、文化氛围和管理模式与企业保持“一致”。 有前瞻性 3.管理上追求开放性 换，以保证实训课的顺利实施。 生在实训课上以谨慎负责的态度进行实际操作练习。 2.端正学生学习态度，提高学生学习兴趣和规范操作 3.加强师资力量，保障实训效果 技能 “教”和“学”是教学过程中的两个方面，其中也可 由于各种方面的原因，导致中职学生的综合素质不 看出“教”的重要性。在实训课实施过程中，教师的作用 高，学习基础较差，抽象思维能力差，对电气专业知识缺 更不可忽视。但是，目前在各级政府的重视下，技校的发 乏感性认识。因此，学生对专业理论、专业技能的学习感 展速度很快，师资力量跟不上去，特别是专业技术老师严 到困难很大。久而久之，就会失去对学习的兴趣，且因为 重缺乏，经验丰富的实训指导教师就更少了。另外，随着 不了解电工作业的工作任务和工作环境，因此对安全问题 招生人数的不断扩大，原有的指导老师负担