哲学期末复习指导(开放教育专科各专业适用).doc

《哲学》期末复习指导（开放教育专科各专业适用） 省电大文史系 吴伟赋 一、考核说明：本课程的教学重点与期末考试的复习重点是一致的，主要考核马克思主义哲学的基本原理与基本概念。在考核中，对基本原理、基本概念的考核占总分的80%左右，要求联系实际分析的内容占总分的20%左右。 考试的题型、要求与比例如下： 1、名词解释题：每小题包括2个互相关联的哲学概念，共4题，20分。 2、简答题：主要考核基本原理和基本概念，共5题，30分。 3、判断正误并简明理由题：主要是考核学生对哲学基本原理掌握的准确程度，要求学生对哲学的基本原理有相当程度的理解，能够对一些似是而非的哲学命题、观点从马克思主义哲学的观点出发作出说明，错的要说明错在哪里，违背了什么哲学原理，对的要说明符合什么哲学原理。做这类题首先要求学生作出判断，如果判断错了，则整个题都不能得分。共4题，24分。 4、论述题：主要考核学生运用哲学原理分析、说明实际问题的能力。共2题，每题13分，26分。要求观点准确，条理清楚、论证有力。 三、复习的主要依据：《哲学原理》主教材和辅导教材，学生们应认真根据教学重点进行复习，避免猜题和押题，高度重视辅导教材中每章后的思考题，因为这些思考题绝大部分内容都是教学的重点和难点，所以必须把它作为复习重点。此外，也要高度重视平时作业，因为教师在布置平时作业时总是有的放矢的，一般都会考虑教学的重点和难点，所以也要把它作为复习重点。 四、注意答题方法。 在复习中，除了要把握教学重点、难点之外，还要注意各种考试题型的答题方法，只有这样，才能在考试中取得好的成绩。必须掌握四点：第一，学会认真审题，仔细理解各种考题的答题要求，不能按自己原来的理解来答题。第二，注意简答题与论述题答题方法的要求的不同。简答题一般只要根据题目要求，把要点答上就可以了，不需要你长篇大论进行发挥，而论述题则不同，不仅要求列出要点，而且要对每一个要点作出必要的解释和说明或论证，有时还需要根据题目要求，联系实际展开论述。第三，在考试的时候，一定要学会合理利用时间，因为考试的时间总是有限的，所以一定要先易后难，如果有的题一时做不出来，那就先把能做的做好，回头再来思考解题，这样就不会无谓地浪费时间，以至影响考试成绩。第四，仔细检查。考题答完后，不要急着交卷，要静下心来对自己的答题情况进行检查，看看 各章考试重点提示 绪论 重点概念： 哲学和世界观、辩证法和形而上学、唯心主义和唯心主义、 重点问题： 哲学的研究对象、马克思主义哲学的研究对象是什么？ 什么是哲学的基本问题？其基本内容是什么？ 唯物主义和辩证法的历史形态是什么？ 马克思主义哲学产生的历史条件、自然科学前提和理论来源是什么？ 重点概念： 物质、静止、意识和意识的能动性、规律。 重点问题： 承认相对静止有什么意义？ 主观能动性和规律的客观性的辩证关系是怎样的？ 辩证唯物主义关于世界物质统一性原理的基本观点是怎样的？ 为什么说意识的形式是主观的，而内容是客观的？ 意识能动性的主要表现是什么？在现代化建设中怎样才能发挥意识的能动作用？ 错误的意识与正确的意识在内容、形式、本质方面的有何区别？ 第二章： 重点概念： 现象和本质、必然性和偶然性、可能性与现实、形式与内容。 重点问题： 区分新旧事物的根本标志是什么？ 唯物辩证法的总特征是什么？ 可能性与现实的辩证关系？ 必然性与偶然性的辩证关系？ 假象、假象、错觉这三者与本质的关系。 内容和形式的辩证关系。 第三章 重点概念：矛盾、矛盾的同一性、质变、量变、度、矛盾的普遍性与矛盾的特殊性、辩证的否定、主要矛盾 重点问题： 矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用是怎样的？ 为什么说矛盾是事物发展的源泉和动力？ 量变与质变的辩证关系是怎样的？ 认识事物的度有何重大的现实意义？ 两种根本对立的否定观是什么？其根本对立表现在哪里？ 第四章 重点概念： 感性认识与理性认识 重点问题： 为什么说辩证唯物主义的认识论是能动的反映论？ 感性认识与理性认识的辩证关系是怎样的？ 什么是认识过程中的两次飞跃？为什么说第二次飞跃比第一次飞跃更伟大、更深刻？ 第五章 重点概念 真理和真理的客观性、真理的绝对性与相对性、价值 为什么说“有用就是真理”的观点是错误的？ 绝对真理与相对真理的辩证关系原理其方法论意义。 为什么说实践是检验真理的唯一标准？ 理论与实践的辩证关系及其实践意义 第六章 重点概念：社会存在与社会意识、生产方式 重点问题： 社会存在与社会意识的辩证关系。 什么是社会意识的相对独立性？主要表现在哪些方面？如何用社会意识的相对独立性原理说明我国建设社会主义精神文明的重要性与必要性。 “人类社会是一个自然历史过程”这一命题的基本含义是什么？ 为什么说生产方式在社会发展中起决定作用？ 各种社会意识形式与上层建筑的关系