Unit 4 现代远程教育中的教师和学生.pptVIP

一些数据 一般地说 作业：协作调查 按国别调查DE的发展状况及其主要应用 * * * * * * * * * * * * * * * 主要内容 教育发展过程中的师生角色变化 远程教育中的教师角色 现代远程教育中的E-tutor 远程教育中的学生 主要内容 教育发展过程中的师生角色变化 远程教育中的教师角色 现代远程教育中的E-tutor 远程教育中的学生 影响师生角色地位的因素 社会、经济、文化与政治因素 教学形式与策略：决定教学交互形式 师徒关系、私塾 班级授课制：制度性资源 年龄 知识与能力水平 人格特征 教育教学思想的变化 变化的轨迹 父子式 平等的协作式关系 管理与被管理关系 请思考： 1.在远程教育中，这些影响因素是否还起作用？ 2.如果有作用，那是怎么起作用的？ 主要内容 教育发展过程中的师生角色变化 远程教育中的教师角色 现代远程教育中的E-tutor 远程教育中的学生 中国远程教育机构的观点 广播电视大学中的教师 课程主讲教师 课程主持教师 课程辅导教师 网络教育学院中教师 主讲教师的资格和能力特点 学科教学能力 教学设计能力 选择媒体能力 学习材料开发能力 远程小组讨论的组织能力 信息技术的应用能力 这样的教师和传统课堂教学中的教师有什么不同？有没有考虑到远程教学环境的改变？ 远程教育教师教学环境的改变 远程教育教学内容和教学目标的改变对教师的工作有影响吗？ 远程教育最重要的改变 教与学的分离 远程教育的工业化 劳动分工 远程教育对象的改变 成年人为主 教师的五种角色 传统教师的活动被分割成不同角色的活动（WGU） designing the course or curriculum; developing the course or curriculum by selecting appropriate instructional methods and course materials, or creating those course materials; 教师教学活动的差异 delivering the subject matter previously selected either in person (lectures, etc.) or through the use of various forms of media; mediating (also called tutoring) the learning process, which helps students understand materials in ways tailored to their individual learning styles and levels of understanding; and assessing individual student learning through appropriate methods and assignments designed to certify the attainment of a given level of competence. 主要内容 教育发展过程中的师生角色变化 远程教育中的教师角色 现代远程教育中的E-tutor 远程教育中的学生 现代教育技术——理论与应用 E-Tutor的角色与定位 信息提供者/访问授权者 Information Provider/Access Enabler: The tutor provides information on resources and procedures. They encourage learners to take appropriate learning and refer them for more in-depth assessment or guidance as necessary. The tutor will also refer the learner to other agencies if appropriate. 初始评价者 Initial Assessor: The tutor explores learners needs and interests and preferred style of learning. They will explain what learner support is available to them and provide the learner with any information or paperwork needed for the learner to be able to proceed. 现代教育技术——理论与应