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加强实验队伍建设的探索 摘要:实验中心(室)是培养学生创新能力、独立工作能力的重要基地之一,实验队伍是实验中心(室)的重要组成部分。本文论述了实验队伍的作用和应当具有的素养,对实验队伍的建设进行了理论和实践的探讨。br　　关键词:实验队伍建设;探索;管理br　　G642br　　br　　1引言br　　提高大学生的综合素质是高等院校面向21世纪人才培养的重要内容,而创新能力与动手能力是大学生必不可少的基本素质,实验中心(室)是培养学生创新精神、锻炼学生创新能力和独立工作能力的主要基地之一,实验教学在培养学生创新思维与动手能力上具有独特的作用,实验中心(室)的队伍建设与高水平大学的建设直接相关。br　　《教育部、部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)(简称“质量工程”)对实践教学和人才培养模式提出了新的要求,指出要大力加强实验、实践教学改革,推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。这些要求都对实验中心(室)的建设,尤其是实验中心(室)的队伍建设指明了方向,为实验中心(室)工作的发展创造了良好的条件。br　　2实验队伍的作用br　　学校的实验队伍由实验技术人员与实验管理人员组成,实验队伍的质量是学校实验中心(室)可持续发展的保障,实验队伍的建设是实验中心(室)建设的重中之重。br　　2.1高质量的实验队伍是实验中心(室)发展的重要保障br　　高质量的实验队伍能很好地开发利用实验中心(室)中的仪器,最大限度地使其发挥效益。同时,高质量实验队伍又能高质量地完成各项科研项目,高质量的科研为实验教学提供了良好的教学案例,为高质量的教学提高了保障,从多方面为实验中心(室)的可持续发展提供有力的支持。因此,高质量的实验队伍是实验中心(室)可持续发展的重要保障。br　　2.2高质量的实验队伍是实验教学改革和科研的动力源泉br　　高质量的实验队伍是高校实验教学改革和科研的生力军,一方面高质量的实验队伍自身需要不断提高,具有积极开展教学研究和科学研究的冲动,另一方面,高校实验中心(室)示范中心的建设也为实验人员的教学研究和科学研究提供了良好的环境。随着学分制的深入实施、创新人才的培养计划和创新实验的推进,实验教学中的综合性、设计性、创新性实验不断加大,开放式实验中心(室)、创新设计实验已越来越为广大学生重视和欢迎。这也会进一步促进实验技术人员要充分利用现代教育技术手段,开发适应创新实验要求的实验环境、设计创新的实验要求,引导学生进行研究型学习。因此,高质量的实验队伍是实验教学改革和科研水平的动力源泉。br　　2.3高质量的实验队伍是吸引人才、多出成果的必要条件br　　无论基础理论研究还是应用开发研究,都需要实验中心(室)的支持。实验中心(室)不仅是学生接触实践、认识世界的场所,也是科学研究、新技术推广的基地。如果高校中只有高水平的专家、教授,没有相应的实验队伍协助,这些专家、教授就不能很好地发挥他们的作用。如果专家、教授在学术上不能多出成果、快出成果,再好的物质条件可能也留不住他们。如果能有实验中心(室)实验技术人员的支撑,专家们只要提出实验构思,出个草图,实验人员能够快速做出实验结果,就能大大提高专家、教授的工作效率。所以,建立一支高素养、多层次的实验队伍是十分必要的。br　　3实验队伍的基本素养br　　实验中心(室)工作是一种复杂的综合性工作,实验人员承担着教学实验、科研实验以及实验中心(室)管理三项任务,这些任务的技术性、专业性都很强,他们的思想状况、业务水平等将直接影响着教学质量的提高和科研的进展。因此,实验人员必须具备一些基本的素养。br　　3.1思想品德素养br　　思想品德素养在整个实验队伍的素养结构中居主导地位,它决定着实验队伍的行为规范,是实验队伍的精神支柱。其内涵包括爱岗敬业、热心实验科学技术、具有奉献精神和严谨踏实的科学态度等。实验中心(室)工作是平凡而具体的,实验队伍中的每个人都要具有忠诚于党的教育事业的思想,做到持之以恒地为教学、科研服务。要热心于实验科学技术,具备勤奋不息的实干作风和刻苦钻研的探索精神,把主要精力放在实验工作上。从宏观上看,实验队伍所从事的大多是“后台”工作,因此,实验人员要树立为发展高等教育事业“甘为人梯”的思想,具备无私奉献的精神。而且,实验教学与技术按座位实验活动的直接参与着,必须具备实事求是的工作作风、严谨求实的科学态度。br　　3.2专业知识素质br　　随着时代的发展和科学技术的不断进步,实验已变成各种实验设备和技术的综合应用,因此要求实验教师要具有扎实的专业知识,所掌握的知识不仅要有一定的深度,而且要有一定的广度,不仅要掌握和应用本专业的知识,而且要懂得一些相关专业的基