福建省莆田八中高一物理《第3节牛顿第三定律》教案.docVIP

一、创设情景，引入新课 引入：鼓掌欢迎听课老师到来，提出问题：除了满腔的热情之外，我们双手有什么感受？为什么？ 答：疼，左手疼是受到右手对左手有力的作用，同时，右手也受到左手对它的力的作用。 可见，力的作用是相互的。 演示一：用甲汽球去挤压乙汽球 问题1.观察到了什么现象？为什么发生这样的现象？（两球发生形变，凹了进去） 问题2.乙球发生形变，说明它受到谁的作用力？ 问题3.甲球同时发生形变，说明它受到谁的作用力？ 问题4.两力的方向如何？请作出受力示意图（小黑板） 问题5. 现撤去甲球对乙球的挤压力，请注意观察两球的形变。你观察到什么现象？说明什么？ （两球形变程度同时减小，说明甲对乙的作用力和乙对甲作用力同时变化） 演示二：两小车上各放有条形磁体，同名磁极正对（或异名磁极正对），同时释放两小车。 问题6. 观察到了什么现象？为什么发生这样的现象？（两车向相反的方向运动，受到磁力作用） 问题7.两车的运动状态都发生改变，说明什么问题？ 问题8.两力的方向如何？请作出受力示意图（小黑板） 视频：人推人，人推船， 小结：上述两个演示和分析可以看出：一个物体对另一个物体施加力的同时，也必定受到另一个物体对它的作用力，即力的作用是相互的，生活中还有很多这样的例子，每一个作用力都同时有反作用力，比如重力是地球对物体的吸引产生的，地球也受到物体的吸引，不过地球太大了，所以力的效果不