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整体护理 课件.pdf
教学 目标
识 记
1、整体护理、护理程序、护理诊断、合作
性问题、护理目标的概念
2、能按顺序,迅速、准确地说出护理程序
五个阶段的名称和内容
3、能准确陈述护理诊断公式及英文含义
教学 目标
理 解
1、医学模式的演进对护理的要求的变化
1 、医学模式的演进对护理的要求的变化
2、护理程序五个步骤间的关系
2 、护理程序五个步骤间的关系
3、收集资料的方法、步骤
3 、收集资料的方法、步骤
4、护理诊断、医疗诊断、合作性问题的区别
4 、护理诊断、医疗诊断、合作性问题的区别
5、制定计划的过程
5 、制定计划的过程
6、PIO方式
6 、 PIO方 式
7、评价 目标实现程度;重审护理计划
7 、评价 目标实现程度;重审护理计划
教学 目标
运 用
1、能运用所学知识,正确区分主观资
料与客观资料
2、能运用所学知识,根据患者的健康
状况,作出护理诊断、护理目标和制定
护理措施
第一节 整体护理的概念及特点
第一节 整体护理的概念及特点
整体护理是以现代护理观为指导,
以护理程序为框架,根据患者的身
心、社会、文化需要,提供适合患
者需要的最佳护理。
定义分析
定义分析
l 把人看作是一个整体的人
l 把护理工作看作是一个整体
l 把护理与环境看作一个整体
整体护理与疾病护理相比,
有哪些区别?
整体护理的产生背景
整体护理的产生背景
三个历史条件:
三个历史条件:
医学模式转变的要求
医学模式转变的要求
系统理论的渗透
系统理论的渗透
现代护理学的发展
现代护理学的发展
国内现状
国内现状
l实践方面
l管理方面
l教学方面
l科研方面
主要护理措施
主要护理措施
ÿ 定时完成医嘱规定的治疗措施
ÿ 观察和保护伤口
ÿ 消除和减轻疼痛的措施
ÿ 宣教--伤口护理、功能锻炼
ÿ 提供生活照顾、亲朋探望与鼓励
部分代偿护理 教育--支持护理
整体护理的实践特征
整体护理的实践特征
1 、以现代护理观为指导
1 、以现代护理观为指导
2 、以护理程序为核心
2 、以护理程序为核心
3 、主动的计划性护理
3 、主动的计划性护理
4 、护士是主动的思想者、决策者
4 、护士是主动的思想者、决策者
5 、护患合作的过程
5 、护患合作的过程
整体护理与中医理论的内涵统一性
整体护理与中医理论的内涵统一性
l 整体观念的一致性
l 急则护标,缓则护本与护理诊断的排列
顺序具有统一性
l 同病异护、异病同护的一致性
l 心理护理与情志调适
l 未病先防,既病防变与健康宣教的相关
性
第二节 护理程序概述
第二节 护理程序概述
l护理程序的定义
l 是指护理人员以促进和恢复护理
对象的健康为目标所进行的一系列
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