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Click to edit Master text styles LOGO LOGO 基础会计实训综合演练 田淑华 说 课 内 容 说 课 程 1 说 教 材 2 说 教 法 3 说 学 法 4 说 教 学过程 5 说 课 后 反 思 6 第一部分说课程----地位和作用 地位：本课程在基础会计理论基础上为以后学习专业会计起到引领导航的首要地位；同时本课内容是综合演练的首领开端的地位。 作用：为以后学习会计专业和会计工作及相关会计工作奠定了坚实基础。同时是上游课的总结开端，下游课的铺垫。 说课程----教学目标 社 会 实 用 目 标 引 导 德 育 目 标 会计技能目标 说课程-----重点、难点 填制 审核 重点 关键 难点 总长的登记平衡 原始凭证的填制、记账凭证的填制、审核 原始凭证的 原始凭证的识别和审核 第二部分 说教材 有法规依据 有理论依据 有实训环节 有实训模块 模拟方便 实际性强 教材 《基础会计实验教程 》 田淑华 第三部分 说教法----学情分析 无实际工作能力 行为不规范 成绩差 初中毕业 专业知识的渴求 渴慕在学校有意想不到的收获 有一个美好的憧憬 会计正好满足了他们的想法 说教法—教法分析 引导法 指导法 解疑 答疑 进入企业状态 进入岗位状态 岗位实验法 业务员 会计主管 出纳员 记帐员 和谐互助衔接 第四部分 说学法 Cycle name 讨论法 配 合法 鼓励 夸奖 学 生 第五部分 说教学过程 复 习 提 问 Concept 拥抱 热身 原始凭证的与记账凭证和账簿的关系 说教学课程—导入新课 放实训光盘 东海公司概况 教学过程—讲授新课 实训资料 岗位分配 指导答疑 1、东海公 司资料信息 2、总账余额 3、经济业务1、2题 业务员：填制发货票 会计主管：总账、凭证、审核、盖章 出纳员：收付款凭证 记帐员：销售、管理费用明细账 引导学生进入 状态，“做中学” 进入学生各 组解答疑问 “做中教” 引导入门 教学过程----成果展示 组间交流 共同进步 互相学习 互相促进 谦虚好学 互相提高 展示 教学过程---小结评价 学生代表 教师小结 教师评价 谈实训 感想 找出优点 和缺点 鼓励激励 表扬 说教学过程----课后作业 1 复习3、4题 业务 3 复习进账单是 谁填制的 2 复习了解工资 结算表 以便下节课顺利实训 教学过程----板书设计 标题 会计基础实训综合演练(一) 一、根据5、2经济业务1、2、3资料做有关业务 二、实训小组岗位设置 三、成果展示组间交流 四、课堂小结评价 五、作业 第六部分----教学反思 亮 点 不 足 讲授改实训 学生为主动权 亮 点 做中学 做中教 不能在 本节课 调换岗位 师生 同仁的  共同  努力  就是  和谐的 畅想曲 同仁的 师生 和谐的 就是 努力 共同 T 畅想曲 Click to edit Master text styles LOGO LOGO