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绪论(语文教育学) 一、学科的发展阶段 教授法阶段： 教学法阶段： 教学论阶段： 教育学阶段： 二、学科体系简介 饶杰腾体系. 杨道麟体系. 张鸿苓体系. 曹明海体系. 现代语文教育学学科体系 三、学习的意义 1、是高等师范院校对对中文专 业学生的基本要求 2、是中文师范生的立身之本 3、是语文教育工作者认识和研究语文教育的工具 四、学习的方法 1、理论与实践相联系 2、思考与练习相结合 3、以科研促学习 五、对教材的处理 授课部分分为以下几个单元 绪论单元 语文教师与学生单元 语文听说读写单元 语感单元 语文教学与科研单元 六、关于考试 1、平时成绩占30％ 2、卷面分数占70％ 绪论结束 * 下午好 课程名称:语文教育学 授课教师:柯华桥 联系方式或mumu394@ 或QQ:295685264 1897年,南洋公学设师范院,开教授法课程,延至1919年。 . 1919年,陶行知提议将教授法改为教学法,延至1981年。 . 1981年,国务院学位委员会批准北京师范大学设立语文教学论硕士点,遂改为语文教学论,延至1986年。 1986年，国务院学位委员会将语文教学论改为语文教育学。 *
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