第6单元《羚》_七年级语文下册复习课件.pptVIP

* 《斑羚飞渡》 1.文体（小说）。 2.品味详细描述第一对斑羚试跳成功的全过程的有关动词。 3.斑羚飞渡给人的启示：斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人类社会，当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归呢？（斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，启发人们重新认识这个万物共生的世界。） 4.景物“彩虹”描写的作用： 5.镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 6、如何看待文中“人”的角色：对于和自己一起生活在这个星球上的其他物种，人类是蔑视的。人类肆意屠杀它们，已经导致许多物种灭绝。 7.掌握景物、神态、动作、侧面描写。 第二十八课《华南虎》 1.主题：诗人以华南虎作为象征，表现了自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 2.理解华南虎的形象及其象征意义。 3.理解文中“虎”、“观众”、“铁笼”和“我”的象征意义。 虎：不羁的灵魂。 观众：冷漠、市侩、助纣为虐、不觉悟的群体。 铁笼：囚禁一切自由精神、代表邪恶。 “我”：代表有良心、有理想、有灵魂的觉醒者。 4、“我终于明白了------”中“我”这时明白了一些什么？ “我”明白了被人类囚禁在笼中的不止是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类