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一年级第二册《品德与生活》教学计划 尹绍华 一、.学情分析 通过上一期的学习，学生从学习、生活、品质等各方面都有所进步。勤于思考、善于发现问题，对生活、大自然充满兴趣，有较好的品德修养。良好的行为习惯渐渐形成。希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。 3、活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 三、教学目的和要求 1、道德存于儿童生活之中 儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。 2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心 低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。 3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利 4、总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 四、教学内容 本册教材共分为三个单元，逐个单元分别是：《成长中的我》会是同学们发现生活是多么丰富、有趣, 感觉十分亲切；《生活的叮咛》在提醒大家：要遵守交通规则，要勤俭节约，要团结合作；《迷人的夏天》等着同学们去探索、去发现。 五、教学难点: 1．通过课堂教学使学生能够养成搜集所需要的资料的好习惯。 2．对学生进行美育，引导学生善于发现生活中美。 3．指导学生通过对各种事情的观察、比较，知道什么是对的好 4．培养学生的审美能力、观察能力、比较能力、归类的能力。 六、教学措施： 1、按课程安排和步骤、有计划地开课，每个单元10-12课时。 2、针对学生实际与生活实际，设计各种适合一年级学生的各项活动与探究实验，让学生在探究的氛围中具有良好的品德与行为习惯。 3、教改设想：以儿童的活动为基础，在儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，利用儿童自己的选择来组织活动，大胆尝试现场调查、情景模拟等手段活跃课堂教学，促进新课改进程。 七、教学进度安排： 周次 教学内容（包括单元测试） 课时 1 1我又长大了一岁 3 2 1我又长大了一岁 3 3 2我的愿望 3 4 3天天都快乐 3 5 3天天都快乐；4爱护学校设施 3 6 4爱护学校设施 1 7 4爱护学校设施5红绿灯的悄悄话 3 8 5红绿灯的悄悄话 3 9 6节约小能手 3 10 7我们一起做 1 11 7我们一起做 3 12 8夏天到了 3 13 8夏天到了；9植物夏令营 3 14 9植物夏令营 3 15 10我和星星打电话 3 16 10我和星星打电话 3 17 复习 3 18 复习检测 3