《高一上教案4 》.docVIP

第四单元 自然资源和自然灾害 4.1气候资源 ●教学目标 知识目标1.学生能了解气候资源的概念，掌握气候资源本身的特点。 2.理解气候资源与交通等部门的关系，深刻理解气候资源对农业等部门的影响及农业、建筑业应如何合理利用气候资源。 能力目标：学生能对当地某些气候资源的开发利用情况进行评价，提高学生对地理图表、知识的辨析或迁移能力。 德育目标：使学生树立要合理利用和保护气候资源的观念并提高学生的环境保护意识。 ●教学重点：1.理解气候资源本身的特点。 2.理解气候资源与农业的关系。 3.理解建筑业应如何合理利用气候资源。 ●教学难点：1.日照与街道方位。 2.季风气候区城市规划的布局原则。 ●教学方法 1.采用启发式教学法学习气候资源本身的特点。 2.采用互动式教学法理解气候资源与交通、农业的关系。 3.使用教具模型，通过对比、辨析得出结论，突破本身难点。 ●教具准备：1、“中国太阳年辐射总量的分布”。 2、自制演示日照与街道方位的模型。 ●课时安排：一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 气候是自然环境的重要组成部分。它与人类生产、生活密切相关。比如，太阳辐射、热量、降水和风等这些气候现象，它们给人类的生产和生活提供能源、降水、风能等资源。可见，气候也是自然环境的重要组成部分。那么，这些资源又有什么用途呢？本节课我们就来学习气候资源。 ［讲授新课］ 4.1 气候资源(板书) 我们谈到的太阳辐射的作用、水的用途、风的利用等方面，为人类的生产和生活提供了原料和能源，我们把这些气候要素和气候现象称为气候资源。气候资源有什么特点呢？这是我们要了解的第一个问题。 一、气候资源的特点(板书) 气候资源是一种可再生资源。因为水可以循环、更新使用，阳光、空气可以持续对人类产生影响等等。再者气候作为一种自然资源和其他自然资源一样，首先，能为人类的生产和生活提供原料和能源。如：太阳辐射、水等。其次，在开发利用上也离不开技术和资金投入。但是，气候资源在利用方面又有其独特特点。 气候资源有以下一些特点：气候是一种可再生资源，能为人类生产和生活提供原料、能源和必不可少的物质条件，还具有普遍存在性、数值特征的特点，并且时空分布有较大的变率，为此，在开发利用时要因时因地制宜，努力做到充分、合理地利用，减少灾害的发生。 (承转)我们学习气候资源、了解气候资源的特点，目的就是要开发利用气候资源，因此下面我们来学习气候资源的开发利用。 二、气候资源的开发利用(板书) 气候资源的开发利用，随着社会和科技的发展而不断扩展。目前，利用气候资源最为广泛的是农业、建筑、交通运输、商业、旅游、医疗等部门。但从历史上看，对气候资源利用最早、依赖性最强的还是农业部门。因此，我们首先了解一下气候资源与农业。 (一)气候资源与农业(板书) 气候为农业提供了光、热、水、空气等能量和物质，是农业自然资源的重要组成部分。一地的气候资源往往决定着该地的种植制度，包括作物的结构、熟制、配置与种植方式。 反过来说，一个合理的种植制度应该能够充分利用当地的农业气候资源，取得农作物生产的最佳社会经济效益。不同的地区，气候资源条件不同，因而有不同的种植制度。 (承转)同学们，生活中盖房子时常说：“有钱不住东、南房”。这种说法的理由在哪儿呢？这就是我们第二大问题“气候资源与建筑”所要解决的问题。 (二)气候资源与建筑(板书) 一地在进行城市规划或建筑设计时，必须充分合理地利用当地的气候资源(光照、温度、风等)有利的一面，避开或减小不利的一面。 1.日照与街道方位(板书) (学生发言，教师讲解)不同走向的楼宇，其两侧窗户的朝向不同，采光特点也不一样。因此，在进行城镇规划和建筑设计时，要充分利用日照资源。建筑物的日照条件与街道方位有关。这是因为街道方位影响到建筑物的朝向，进而影响建筑物的日照条件。那么，街道应如何布局才能使所有建筑物都有较好的日照条件呢？ 太阳直射点每年在南北回归线之间做回归运动，而我们所在地的纬度位置大约在北纬37°附近，位于太阳直射点以北。因此，东西走向的楼宇朝南的窗户光照条件较好，而东北—西南和西北—东南走向的楼宇其两侧窗户的光照条件都比较好。楼宇的走向与街道方位有关，所以在北方，城镇街道宜采取的布局原则：为了保证居住区街道两侧所有建筑物都有较好的日照条件，城镇街道宜采取南北方向和东西方向的中间方位，即使街道与子午线成30°~60°夹角。 以北半球中纬度为例(承转)风对大气污染物既有稀释作用(可使大气中污染物浓度降低)，又有输送扩散作用。风向决定了污染物的输送方向。为了尽可能地减少工厂排出的烟尘、废气对居住区的污染，在城市规划时应充分考虑当地的风向。因此，我们下面学习风与城市规划。 2.风与城市规划(板书) 出示挂图《亚欧大陆轮廓图》，亚欧大陆西侧的西欧常年盛行什么风向？以鹿特