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文库 多元智力与二元智力理论 传统的二元智力理论主要是指人们的语言智力和数理逻辑智力，也就是人们常说的人的两种思维，即形象思维和逻辑思维。 多元智力理论是在二元智力理论的基础上发展和创新起来的，能够更好的反映人的智能和促进人才的培养。 多元智力理论基本观点 人类的智力是多元的，不是单一的。它可以表现在人的思维和行为的各个领域。 语言智力 语言智力主要是表达口头和书面语言和人与人之间沟通的能力。 这种能力在作家、艺术家、演说家、广播及电视节目主持人的身上表现得比较充分。 实例:韩寒、李咏 数理逻辑智力 数理逻辑智力是运用数学的思维进行逻辑推理的能力。 数学家、科学家、物理学家、天文学家这方面的智能比较好。 实例：爱因斯坦 音乐智力 音乐智力是感受、欣赏、创作和表演音乐的才能。 歌唱家、作曲家、演奏家和指挥家在这方面的才能比较突出。音乐智能可以通过胎教培养。 空间智力 空间智力是指感受空间世界的才能，喜欢与色彩、线条打交道，立体感强，富于形象思维。 画家、建筑师、设计师、雕塑家这方面的智能特别强。 身体动觉智力 身体动觉智力是指善于用肢体语言表达思维的能力。这种能力主要特征性是动作敏捷，四肢协调、柔软。 舞蹈家、运动员、外科医生、微雕家等在这方面的智能比较突出。 实例：刘翔 人际交往智力 人际交往智力是指聚焦外部环境人群的一种智能。拥有高度人际交往智力的人其最基本的能力就是理解他人 政治家、外交家和工作有成就的教师及商人在这方面的智能比较优秀。 自知自省智力 自知自省智力是指一个人走进自己内心世界和分析自己内心世界的能力。这种能力比较突出的人，其内心世界比较丰富，具有自知之明，且自我反省和自律意思比较强。 自传小说家、教父、神父及有成就的宗教学家在这方面的智能比较强。 自然观察智力 自然观察智力是指善于发现大自然、欣赏大自然的能力，并且有保护大自然和维护生态平衡的本能。 动物学家、植物学家、地质学家和从事环境保护的专家，他们具有较好的自然观察智力。 文库 多元智力理论创建过程 2、来自逻辑分析的两个判断标准 识别出一个核心能力或者一套核心能力； 对于使用符号系统编码具有敏感性 文库 多元智力理论创建过程 3、来自发展心理学的两个判断标准 不同智力的独特发展历程 白痴天才、神童、和其它异常人群的存在 文库 多元智力理论创建过程 4、来自传统的心理学研究的两个判断标准 来自实验心理学研究的支持 来自心理测量学研究发现的支持 文库 文库 文库 1、语言和数理逻辑智力 2、音乐智力、身体动觉智力、空间智力 3、人际交往智力、自知自省智力。 文库 文库 文库 文库 文库 文库 文库 文库 多元智力理论是对人类认知丰富性的一个报告 两个说明 文库 我们每个人都有自己独特的智力组合 两个说明 文库 对新候选智力的考察 自然观察智力、精神智力和存在智力 文库 文库 是否存在道德智力 文库 道德领域的核心成分有二个 1、对个人中介地位和个人所得利益的感受 2、认识到个人相对于其它人而言所发挥的不可替代的作用，以及个人为他人所作的行为背景分析的结果和个人自愿的实践。 文库 “道德”完全是一个关于个性、个别化、意志和品格的陈述，在最乐观的情况下，是对人类本质最高层次实现的陈述。 文库 学校中的多元智力 光谱方案简介 文库 评估的危险性 1、我们确切知道如何评估智力。 2、对智力的评估结果代表了一个永久性的判决。 文库 罗夏墨迹测验和多元智力理论的应用 文库 个别化的教育：多元智力理论的重要教学使命。 使用新技术，使重要学习材料的展示呈现多样化。 文库 理解的多元途径 一、多元智力与教育目标 二、理解的表现视角 三、理解的障碍 四、鼓励学生表现理解 1、观察法 2、对抗法 3、一种系统的方法，为促进学生理解而教。 * * 文库 智力的重构 多元智力理论简介 文库 智力与个别化 理想的人类形象： 文库 智力与个别化 古罗马：敏捷身手、理性判断能力、美好德行 伊斯兰：参与圣战 中国：精通诗歌、音乐、书法、箭术、画画 印地安人：关心他人 文库 （intelligent people） 智力与个别化 精通古典语言、数学特别是几何学 商业环境中，预见商业机遇，冒有限度的风险 （符号分析家symbol analyst） （精通变化的大师master of change） 中华帝国：科举考试 中世纪教会：勤奋好学、聪明伶俐、忠诚忘我。 文库 智力与个别化 智力是什么？