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试论如何培养农村小学生良好的阅读习惯和能力 内容摘要：在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯，对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义，作为教育工作者，这是我们不可推卸的责任，也是势在必行的义务。然而，农村小学生当前的阅读现状却并不令人乐观，主要表现在“不喜欢阅读、无书可读、读书目的不明确”等几方面。所以，在农村小学生良好阅读习惯的培养上，应着重考虑解决这样几个问题：一是培养学生哪些良好的阅读习惯；二是采用什么样的方式促进良好阅读习惯的养成；三是养成良好的阅读习惯有哪些重要意义。针对这些问题，笔者认为，语文老师的教育行为将直接影响着学生的阅读习惯的养成，是培养小学生良好阅读习惯的关键。【作者单位】：关键词：农村?? 小学???学生??? 阅读???能力???培养 ? 二十一世纪是一个飞速发展的世纪，是一个知识经济的社会，更是一个信息化时代，这就要求现代社会公民必备终身学习能力，而良好的阅读习惯与阅读能力是终身学习的基础，她对阅读能力的提高至关重要。广泛的阅读不仅可以丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质。在小学阶段养成这个习惯，将成为一种顽强而巨大的力量，主宰人的一生，积极、有益的阅读习惯对学生发展的促进是终身的、无限的。 作为一个教育工作者，要培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”这是新课程标准对我们的要求，同时也是我们的责任和义务。“新课标”同时还提出：养成谈书看报的习惯，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，小学生六年课外阅读总量150万字左右。而使学生养成良好的阅读习惯是实现课程标准的重要途径。因此，培养学生良好的阅读习惯，提高其阅读能力是形势所趋、势在必行的。 一、目前农村小学生的阅读现状及问题 作为农村一名第一线教师，我不得不承认我们的阅读现状不容乐观。第一：把一台电视机，一台电脑，一本书，放在学生的面前，他们首先会打开的是电视机或电脑；第二：一张语文试卷上，总少不了课内阅读和课外阅读，回答问题，更会令他们头痛；第三：有些同学一提到写作文可谓是谈“作文”色变，写起来那些素材更是捉襟见肘。通过调查发现，有相当多的学生还没有培养起积极阅读的兴趣，不具有良好的阅读习惯。其原因大致有以下几点：?? ?1、应试教育的影响??? 在农村，由于观念较落后，有些教师和家长严重地被应试教育束缚了思想。应试教育也使得有些老师和家长过于关注学生的考试成绩，而一般不会积极地去为学生创造阅读的条件。甚至在不少家长“望子成龙”、“望女成凤”的观念里，课外阅读也被认为是看“闲书”，是对学习无益的事情，不少学生因为课外阅读一些文学作品而受到家长的批评或指责，当然也不可否认农村落后经济的限制。??? 2、电视、电脑等媒体的冲击??? 以电视、电脑、游戏机这些以形象的图像、动听的声音为主的现代信息媒体成为人们获取信息、获取愉乐的主要途径，冲击着学生的业余时间，这使得学生用于阅读的时间大大减少，阅读兴趣大大的降低了，无暇去阅读。 3、适合学生阅读的优秀读物稀少??? 在宝坻区，学生获得图书的途径只有购买和图书馆借阅，受应试教育和功利主义思想的影响，我们提供给学生的读物多以各种作文选及各种辅导书为主，盗版、垃圾书刊在市场上更是比比皆是，甚至连一本简单的漫画都被裹上了“感情”色彩，四大名著新编、篡改让我们的孩子茫然。 4、培养学生良好阅读习惯的体系不完善??? 虽然有些教师和学校意识到阅读对学生学习语文的重要性，开始尝试在素质教育改革中摸索，但由于缺乏深入细致的研究，无论是对课外阅读的指导方法还是对课外阅读的评价手段，都没有形成一套完整的体系，导致学生读书兴趣不浓、数量偏少、阅读习惯不佳、能力有待提高等现象，使学生良好的阅读习惯的形成效率大打折扣。 5、农村经济发展落后，农村学校的硬件设施简陋 由于农业经济发展缓慢，农村财政紧张，各种经费特别是义务教育经费严重不足，从而导致农村学校的持续发展难以实现。农村学校的环境相当艰难。从硬件来看，农村学校教学和办公环境、教学仪器、试验设备、图书资料和城市相比有天壤之别，甚至有些学校根本就没有看见过电脑，更没有图书室，有也只是聊胜于无。这样造成了农村学校阅读环境与城市之间存在较大的差距。 以上种种原因造成了农村学生无书可读、无处可读、无时可读的现状和窘境，所以培养学生良好的阅读习惯是个艰巨而且势在必行的任务。因为教育的很多问题都是由不读书引起的。 二、培养学生哪些良好的阅读习惯 针对农村小学学生阅读现状，开辟多种途径，积极培养和激发学生课外阅读兴趣，改变目前农村小学生“做题多、读书少、兴