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一、学习目标
1、让学生自己由和角公式而导出倍角公式,了解它们的内在联系;
2、会利用倍角公式进行求值运算,培养运算和逻辑推理能力;
3、领会从一般化归为特殊的数学思想,体会公式所蕴涵的和谐美,激发学生学数学的兴趣。
二、学习重点
倍角公式的形成,及公式的变形形式的运用。
三、学习难点
倍角公式的形成,及公式的变形形式的运用。
四、学习过程
问题1:两角和与差的正弦、余弦、正切公式是什么?
问题2:若,结果会如何,你能得出什么结论?
:
:
:
问题3:你能利用同角三角函数公式对进行变形吗?
总结:公式、、叫做 ,简称 。
注意:(1)这里的“倍角”,实际上专指“二倍角”,遇到“三倍角”等名称时,“三”字等不能省去。
(2)倍角公式是和角公式的特例。
(3)倍角公式中的“倍角”的意义是相对的,如:是的二倍角。
(4)倍角公式的公式特征:“倍角”与“二次”的关系。
试一试:不查表,求值:
(1) ; (2) ;
(3) ;(4) 。
例1:已知,求,,的值。
例2:化简。
例3:证明下列恒等式
(1);
(2)。
例4:求函数的最小正周期,以及最值。
例5:在半圆形钢板上截取一块矩形材料,怎样截取使这个矩形面积最大?
五、巩固练习
1、化简(1); (2);
(3); (4)。
2、求值(1) ;
(2) ;
(3) ; (4) ;
(5) ;
(6) 。
3、已知为第三象限角,且,求,,。
[来源:Zxxk.Com]
[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]
4、已知函数,。求(1)最小正周期;(2)函数的最大值,以及取最大值时,自变量的集合。
5、已知函数 的定义域为[0,],值域为[-5,1],求常数、的值。
[来源:Z_xx_k.Com]
[来源:Z*xx*k.Com]
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