高一数学 1.1.1《弧度制》学案（新人教A版版必修4）好.doc

一、学习目标 二、学习重点、难点 重点：理解并掌握正角、负角、零角的定义，掌握终边相同的角的表示方法 难点：终边相同的角的表示方法 三、学习过程 问题1：以前角是怎样度量的？多大的角为1°的角？除了用“度”来度量角之外，还可以用什么来度量角？ 问题2：多大的角是1弧度角，怎样用符号来表示？ 说明：正角的弧度数是正数，负角的弧度数是负数，零角的弧度数是零。 问题3：弧度制与角度制之间如何转化？ （1） rad （2） rad （3）1rad ° 注：几个特殊角的弧度数： rad rad rad rad rad rad rad rad rad 练一练： 1、角度与弧度的互化： （1） rad （2） rad （3）rad ° 2、若圆弧长度等于其内接正方形的边长，则其所对圆心角的弧度数是 。 3、将下列角化成0到的角加上的形式： （1） （2） 问题4：在初中，弧长公式是怎样的？扇形的面积公式呢？ 问题5：在弧度制中，弧长公式又是什么？扇形的面积公式呢？ 练一练： 1、已知扇形的周长是，圆心角为2rad，求该扇形的面积。 2、已知扇形的周长是，当扇形的圆心角为多大时，它有最大面积？最大面积是多少？ 四、课堂练习：课本第7页 五、巩固练习 1、在下列各命题中，真命题是 （1）1弧度是长度为半径的弧； （2）1弧度是1度的圆心角所对的弧； （3）1弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角； （4）1弧度是1度的弧长与半径的积 2、在圆心角都是1弧度的若干圆中，下列结论正确的是 （1）所夹的弧长相等； （2）所对的弦长相等； （3）所夹的弧长等于各自圆的半径； （4）所夹的弧长等于各自圆的直径 3、将下列各角的角度数化为弧度数： （1） rad； （2） rad； （3） rad； （4） rad； 4、将下列各角的弧度数化为角度数： （1） 度； （2） 度； （3） 度； （4） 度。 5、时针指到3点后，当分针在1小时内走55分钟时，时钟到分针的夹角是多少度？合多少弧度？ 6、已知扇形的周长是，面积是，则扇形的弧度数是 。 7、若圆的半径为，则的圆心角所对的弧长是 ；所在扇形的面积是 。 8、在扇形中，已知，则圆心角为 弧度；扇形的面积是 。 9、已知半径为1的圆的圆心位于坐标原点，点从点出发逆时针方向等速沿单位圆圆周旋转，点在1秒钟转过的角度为，经过2秒钟到达第三象限，经过14秒又回到出发点，求角。 10、已知集合，，求。 11、如图所示， （1）分别写出终边落在上的角的集合； （2）在内写出终边落在阴影部分（包括边界）的角的集合。