作物育种学.doc

作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科 学。 作物育种学的基本任务发掘、研究和利用各种植物种质资源 选育、创造优良品种 保持和提高优良品种的种性 进化：现有的作物，都属于栽培植物，是由野生植物演变来的，这种演变发展过程，称为进化。 进化的基本因素：变异、 遗传、 选择 自然变异 自然选择 变异 选择 人工变异 人工选择 自然进化 自然变异＋自然选择 进化 人工进化 人工变异＋人工选择 作物育种学的主要内容 1.育种目标的制订及实现目标的相应策略。2.种质资源搜集、保存、研究、利用和创新。3.选择的理论与方法。4.人工创造变异的途径、方法和技术5.杂种优势利用的途径与方法。6.目标性状的遗传、鉴定及选育方法。7.育种各阶段的田间试验技术8.新品种的审定、推广和种子生产。 现代作物育种学的特点 1.育种目标要求不断提高。2.种质资源工作得到广泛的重视3.测试手段逐步完善 。4.大力开拓育种新途径 作物品种：人类在一定的生态和经济条件下，根据人类的需要所创造的某种作物群体，它具有相对稳定的、特定的遗传性，该群体个体间主要性状相对一致性；其特征特性可以和其它群体相区别；并能够保持稳定遗传的某种作物的一个类群。 作物品种的特性 优良性E 适应性 A 特异性 D 一致性 U稳定性S 品种是人类劳动的产物，是由野生植物经过人工选择进化来的。 品种是经济上的类别，不是植物分类学上的名称 优良品种在作物生产中的作用 1.提高单位面积产量。2.改进作物品质。 3.增强作物抗性。4.扩大作物种植区域。5.有利于耕作制度改革，提高复种指数。6.促进农业机械化发展，提高劳动效率。7.提高农业生产的经济效益。 第一章 育种目标就是对所要育成品种的要求；在一定地区的自然、耕作栽培和经济条件下，所要育成的新品种应具备的优良性状的指标。 植物育种的总目标：高产、优质、稳产 多抗 、熟期适宜、适应机械化是现代农业对各种作物品种的共同要求，是作物育种的主要目标。 制订育种目标的意义 （1）有目的的搜集种质资源。（2）确定品种改良的对象和方法。（3）有计划的选配亲本。（4）确定对育种材料选拔的标准、鉴定的方法和栽培条件。 育种目标是育种工作的依据和指南，如果育种目标不合理，忽高忽低，或者不够明确具体，则育种工作必然是盲目进行，难以取得成功和突破。 库关系 1、培育优质品种的意义 ①一些作物的品质性状与产量有着直接的关系，提高了品质就相当于提高了产量。②改良品质，可以保证人、畜健康。③农产品的品质，直接或间接地影响到加工业产品的产量、质量和生产成本。 制订育种目标的原则 （一）着眼当前国民经济需要，顾及生产发展前景（二）抓住当前生产主要矛盾，改进主要目标性状（三）育种目标要落实到具体性状上（四）考虑品种的合理搭配 适应机械化的作物品种应具备： 株型紧凑、杆硬不倒、生长整齐、成熟一致、结实部位适中、不裂荚、不落粒等，棉花还要求苞叶能自行脱落，含絮力不太强。 第二章 种质资源的概念：具有一定种质或基因的生物类型，称为种质资源（又称遗传资源 genetic resources 、基因资源 gene resources 、基因银行 gene bank ） 。 种质资源工作的重要性 1.种质资源是育种工作的物质基础。2.育种工作突破性的成就，取决于关键性基因资源的发掘与利用。3.种质资源是不断发展新作物的主要来源。4.实现新的育种目标，必须拥有更多的基因资源。5.种质资源是理论研究的重要材料。 瓦维洛夫的作物起源中心学说 作物起源中心有两个主要特征： 基因的多样性和显性基因频率高，又名为基因中心或多样化变异中心。 作物起源的八大中心 1.中国-东部亚洲中心：中国中西部山区及相邻的低地 谷、黍、荞麦、高粱、大豆、茶等。 2.印度中心：缅甸、印度东部、马莱西亚群岛、菲律宾、印度支那水稻、甘蔗、亚洲棉、芝麻、绿豆。 3.中亚细亚中心：印度西北部、阿富汗 前苏联的塔吉克、乌兹别克、天山西部普通小麦、草棉、蚕豆、豌豆等。 4.西亚中心：土耳其、伊朗的西北部、外高加索、土库曼等 一粒小麦、二粒小麦、苜蓿、无花果、石榴、黑麦、葡萄等 5.地中海中心：地中海沿岸的南欧和北非地区。甜菜、粒用豆类 6.埃塞俄比亚中心：以埃塞俄比亚高原为中心。小麦、大麦的变种，亚麻（磨面用） 7.南美和中美中心：墨西哥南部、安的列斯群岛 玉米、菜豆、