科学活动1.ppt

灯 广华幼儿园 王政萍 目 录 说 教 材 《纲要》指出，幼儿园教育内容的选择应“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。一方面，“灯”在我们的日常生活中随时可见、随处可见，是幼儿比较熟悉的；另一方面，幼儿对“灯”的认识往往只是停留在表面，对于“灯”的一些其他用途、发展历史，幼儿就了解得不是很多，作为老师就有必要引导幼儿进行更深入地了解。因此，这个活动既来源于生活，又服务于生活。充分调动了幼儿学习的主动性和积极性，发展他们的智力和能力，也丰富了幼儿的认知经验，激发了他们长大发明更多灯的愿望。 说 目 的 1、认识几种常见灯具，说出他们的名称和功用。懂得要节约用电，随手关灯。 2、了解一些特殊功用的灯，如矿工灯、信号灯、灭蚊灯、无影灯、霓虹灯、探照灯等，知道其主要功用。 3、知道灯的发展，激发长大发明更多灯的愿望。 说 教 学 法 一、观察指导法 二、演示法 三、操作法 四、体验交流法 说 准 备 1、台灯、壁灯、吊灯、吸顶灯、日光灯等实物各一个。 2、电教：各种常用灯和特殊功用灯。 说 活 动 过 程 一、开 始 部 分 （幼儿观察台灯，引出课题） 1、请幼儿观察桌上是什么灯？有什么作用？ 2、幼儿讨论：你家还有哪些灯？（幼儿回答，并放电教播放出相应的灯） 二、基 本 部 分 （一）、播放电教，观察各种常用的灯具。 1、逐一认认说说各种灯具的名称。 2、你最喜欢哪种灯？为什么喜欢？（启发幼儿从光亮度、方便性、美观性等方面讲述灯具特点） 3、电灯怎样会发亮发光的？（幼儿操作小灯泡、导线、电池，实现电珠通电），幼儿边操作边交流。 4、教师操作使用台灯，认认开关、插头、插座、灯泡等，提问：使用灯具时要注意什么？（启发幼儿说出安全使用灯具及节约用电） （二）、播放电教，认识特殊功用的灯。 1、你认识这些灯吗？它们叫什么？（幼儿回答后，教师逐一介绍名称） 2、你在什么地方见过这种灯，它有什么用？（让幼儿选择一种灯回答） 3、教师作简单介绍。 矿工灯是矿工叔叔戴在头上采矿时照明用的。信号灯是利用不同的灯光颜色为信号指挥交通的。灭虫灯利用灯光在夜间引诱害虫，大量灭虫。无影灯是医生动手术时照明用的。霓虹灯能美化城市，作商店广告用。探照灯可供军事侦察用。 三、结 束 部 分 观看课件《人类的第一盏灯》，并了解灯的发展过程。 1、古时候，没有灯，一到晚上，人们用什么来照明呢？ （星星和月亮） 2、遇到阴天和雨天，没有星星和月亮，人们用什么来照明呢？（火把） 3、火把易被风吹熄，又有危险，人们发明了什么？（油灯） 4、油灯使用不方便，最后人们终于发明了什么？（电灯） 四、活 动 延 伸 小朋友长大了想发明灯吗？ 请画出你想发明的灯。 活 动 评 析 该活动中的选材贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉，所常见的——灯，较好的激发了幼儿的研究兴趣。在“看一看”活动中将幼儿在多处所见的灯汇集在幼儿眼前，由普通的灯到特殊的灯，激发幼儿探索的欲望；在“试一试”活动中启发和鼓励了幼儿大胆地自由尝试，引导幼儿操作小灯泡、导线、电池，实现电珠通电的原理，幼儿边操作边交流。 此次活动注重培养幼儿的探索欲望、思维能力、操作能力、语言交流的习惯与能力. 谢 谢 观 看 * * * * 大班科学活动 说 教 材 说 目 的 说 教 学 法 说 准 备 说 活 动 过 程 3、课件：《人类的第一盏灯》。 2011年7月 *