舞蹈理念教育体系.ppt

SUPER AEROBIC DANCE （超级有氧舞蹈） 2010城北学校“舞精灵”课程 说明会 吉姆亚特文化艺术学院介绍 吉姆亚特学院成立于2003年 是一所以音乐、运动、美术为载体，青少年综合智能水平提高为目标的培训和资格认证机构。 发展并保持最高水准的教学是学院自成立至今一直推崇的宗旨。 SUPER AEROBIC DANCE SUPER AEROBIC DANCE(超级有氧舞蹈)课程体系 以世界著名教育家、心理学家Howard Gardner（霍华德·加德纳）的多元智能理论为基础，在音乐感知、身体运动、人际交往等方面，结合国内外著名音乐、舞蹈、艺术、教育、心理等领域的专家学者共同开发的最新教育体系。 SUPER AEROBIC DANCE 课程体系下属品牌： “舞超人”——在高校拥有7年课程推广经验，多次在（国际/国内）专业及业余赛事获奖。(插入获奖图片) “舞精灵”——2008年至今已有近千中小学生接受该课程体系培训。 SAD“舞精灵”培养目标 SUPER AEROBIC DANCE(超级有氧舞蹈)“舞精灵”课程体系以提升青少年人体感官与思维能力，开拓青少年视野；激发学生学习兴趣、提高艺术修养与气质、掌握科学的学习方法、培养团队意识，增进学生身体和心理健康水平为目标。 为什么称为SAD S——Super超级 音乐超级：音乐选择、制作 动作超级：动作选择、编排 课堂设计：课堂管理、形式独创（8节课/主题，每节课每个教学部分内容是根据智能发展的规律设计） 效果超级：多元智能的提高、成绩的获得 为什么称为SAD A——Aerobic有氧运动 身心健康：智能发展的基础 运动强度：身体承受的范围内 为什么称为SAD D——Dance舞蹈 艺术化肢体动作组合形式 时间性和空间性 艺术表现力 提高自我认知，强化自然观察 SAD师资介绍 我们的师资团队 学历：拥有教育专业学士或硕士学位 资格认证：具备国家教育资格认证 学院认证：通过SUPER AEROBIC DANCE 课程培训体系师资认证 SAD舞精灵成长历程 教学质量保证体系 课程体系 由专业的课程研发团队，根据市场需求进行课程的研发工作，定期推出有针对性的产品，以满足市场的需求； 对学员、教练员的管理 全程监控教学质量，保证教学成果，定期进行测试； 学员管理 考勤制度：保证正常的上课时长； 测试：贯穿整个训练营，身体指标采用测量仪器做数据统计；技术指标采用视频录制的方式记录；将所有数据及视频做数据和技术分析； 满意度调查：及时了解家长的需求、意见、建议等，做有针对性的分析，并完善课程体系 教练员管理 拥有教育专业学士或硕士学位，具备国家教育资格认证；通过SUPER AEROBIC DANCE 课程培训体系师资认证 吉姆亚特学院三个月定期安排教练员进行培训深造 考勤制度：提前15分钟到训练场，安排好上课内容； 教练员管理 课程监控：定期安排监课老师听课，对教练员的上课情况进行评分考核 教练升降级：吉姆亚特学员会对教练员进行定期的升级考试，提高教练员水平，对于考核未能通过的教练员将会进行降级或者终止上课处理； 课程演示 准备部分 热身部分 基本教学部分 体能训练部分 放松部分 * *