7第七讲 中学生物实验室建设1.pptVIP

第八讲 中学生物实验室建设 内容 一.实验室工作的地位和作用 二.实验室工作内容 三.中学生物实验室建设 1。实验室建设 2。中学实验仪器配置 四.中学生物实验室的管理 一.实验室工作的地位和作用 1.实验室工作的地位 在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究这些现象中的基本过程，成为分析研究自然现象的基本手段，也是学习自然科学的一种基本方法。学生可以在实验教学中了解科学发展过程，掌握科学 的思维方法，养成良好的思维方法，养成良好的实验习惯，从感性认识角度增加自然科学知识。 实验室将会全面向学生和社会开放，在开展课外实验和科技活动或走向社会的实践中，让学生有机会施展自己的才能，提高实践能力。 2.生物实验室的任务 (1)生物实验室是生物实验教学基地 (2)生物实验室可作为生物教学的专用教室 (3)有利于培养学生的实验技能和科学态度 (4)生物课外活动小组的活动基地之一 3.实验室工作的新要求 新课程最显著的特点，就是将学习知识与学习 求知的方法并重。将“过程与方法”列为课程目标之一，倡导发挥学生能动性的“探究式”学习方式。因此，实验教学在新课程中受到普遍重视，地位得到空前提升。实验内容大大增加，实验教学形式更加丰富，教教学学，学学做做，做做想想，探究想学习贯穿在课程改革的全过程。实验室越来越成为学生学习的主要场所。 二、实验室工作内容 中学实验室工作内容主要包括： ①实验室建设 ②实验室管理 ③辅助实验教学。 实验室工作体现在四个方面： ①仪器设备的全过程管理 ②仪器设备的质量管理 ③提高实验的开出率 ④实验室的全面管理。 三. 中学实验室建设 中小学校实验用房建设的相关标准和规范： 《中小学校建筑设计规范》（国标GBJ99-86）1986年国家计划委员会制订； 《农村普通中小学校建设标准》（建标〔1996〕640号）国家建设部、国家计划委员会和国家教育委员会联合制订； 《中小学理科实验室建设规范》（教基 [2006]16号）教育部制订。 上述标准和规范可登录：网站查询 三. 中学实验室建设 1. 实验室建设的通用要求 (1)、实验室的规划设计要点 1.学校实验室属于学校教学用房,应规划建设在教学区.但它与教室又有所不同,应相对独立。 2 实验室应尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近学校主通道，便于与教学楼相连 3 当建筑地形受限时，应充分保证学生实验室的尺寸和面积，中学实验室面积每间不少于（11．7×7．8）平方米学生实验室应尽量保持长方形,避免使用扇性或多边形,如需要造型变化,可通过楼梯、卫生间、仪器室等功能用房实现。 (2)实验室的功能分布原则 1、化学、生物这类需带水、通风等设施的实验室应尽量放在低层。 2、同一学科实验室应尽量安排在同一或邻近层。 3、大小、开间、上下应基本对应，便于结构处理。 4、仪器室、准备室应与同学科实验室相连或相近。 5管理人员办公室应设在靠近主楼梯处，尽量使用采光、通风条件较好的房间。 (3)、实验室的确技术设计规范(006) 1.实验室的使用面积:90-110平方米/间,生均不小于1.80平方米. 2.实验室平面 设计要求:①生均所占面积不小于1.80平方米　②实验桌面尺寸:1200mm×600mm　③第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm④第一排边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30°⑤末排实验桌后沿与黑板距离不大于11000mm⑥最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm⑦前后两排实验桌间的净距离不小于600mm. (4)实验室的一般设置 见河北省中学实验室建设方案 2.中学生物教学仪器配备目录 中学教学仪器配备目录说明(物理、化学、生物、地理、文史、音乐、美术) 网址：/jyzb/jypb/zxjy.htm 四.中学生物实验室的管理 1。实验室组织管理 中学实验室管理实行分管校长负责制、实验室主任（实验组长）的工作职责 2。实验室人员素质 （1）素质要求 （2）队伍建设 3.设施设备管理(013) （1）仪器橱柜的管理 （2）实验室桌凳的管理 （3）实验室水电设施的管理 （4）其他同样设备的管理 4.仪器管理（重点） （1）仪器添置 （2）仪器验收 （3）仪器编号 （4）仪器分类与存放 （5）仪器维护与保养 5.实验室帐册管理（重点） 建立健全实验室的财产帐是仪器在管理中保持数量平衡的依据。实验室要建立“三本帐”：总帐、分类帐、低值易耗品帐。 一、建立教学仪器帐 实验室应建立教学仪器分类帐、低值易耗品帐、教学仪器总帐 四.中学生物实验室的管理 中学生物学实验室管理初探 ?/article.asp?id=721 构建基于WEB的中学生物实验室 /Article.asp?id=722 实验室的管理 1.实验器具、药品、标本的管理 2.实