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激活学习网站，优化体育教学 【内容摘要】随着高科技领域的不断扩展，一种融电、光、图像为一体的科学技术，已经以一种锐不可挡的势头进入了学校，已全面运用到各学科的教育教学中，并作为一种高效的手段得到大力的开发和应用，这就是。它们为教学提供了便捷、有效的方法。 教育信息化目的之一在于变革学习方式和教学方式，从而实现教育现代化。网络以其海量信息资源、便捷沟通等特性成为新型学习环境的有机组成部分。在学习网站中我们发现，有的网站教育效益明显，成了新型互动学习的平台，参与到课程整合的实践；有的网站成了教师走向新课程心路历程的数字化体现；还有的网站则成了符合新课程、支持新课程学习方式的专题资源网站。从当前的情况看，还只是在语文、数学等学科中得到广泛开发和使用，并且从实践中产生了积极效应。从传统观念来看，普遍都认为和体育课怎么也联系不到一起。是的，体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动技能技巧，但向学生传授必要的运动常识和理论也是体育课的重要部分。以往这些内容是通过老师边讲边板书要点来实现的，这种方式缺乏直观现象，引不起同学们的兴趣，往往是达不到预想的效果。如果用来上课效果是什么样呢？于是，我就开始了自己的尝试通过自己的尝试，我觉得体育课是完全能用来进行教学，且应广泛推广的，那么，能为体育课教学提供什么呢？ 当前信息技术飞速发展，信息技术在教育中的应用，是教育改革和发展的需要。我国教育部已决定，分三个层面在全国中小学推进信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合，这个决定对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，将极大地影响体育教育的现状。因为只有这样，体育教师才能进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术融入到体育学科教学中。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实施为学生主体性、主动性和创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 2．2 开展学习网站的研究，对人才的培养具有重要的现实指导意义 众所周知，国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。当前国际形势风云变幻，我们同时迎来了机遇和挑战，而迎接挑战就需要培养和储备足够的具有综合素质的优秀人才。信息社会对新型人培养所提出的最基本的要求是对信息的获取、分析、加工、利用的能力。这就要求学生学会高效率地自主学习，要求教师从传统的教学模式中走出来，由课堂的主宰者变为课堂教学的组织者和指导者。让学生由被动的接受状态变为学习的主体，成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。学习网站不仅可以为学生提供完备的知识系统和优质的学习资源，而且还可以为学习者营造良好的自主学习和协作学习的环境，有助于培养学习者综合素质。因此，深入开展网站的研究具有重要的现实指导意义。 对教学的支持　　计算机网络以其便捷性、交互性和超越时空性等技术优势，创建了一个新型、开放的学习环境，网上资源与网络环境是实施学习的重要条件。对体育学习的支持作用主要体现在以下几个方面：资源支持　　教师在准备教案时，需要大量的资料及信息源。随着电脑科技的普及，教学中，教师借助向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，使教学内容更丰富，教学方法更加多样、更加灵活。人际支持 3．2．1 平等的教与学的关系。网络提供了一个虚拟的环境，在虚拟的环境中，教师与学生间的交往日益平等化。以学生为中心的教学形式。网络环境下，教师只作为课堂教学的组织者、指导者，学生知识建构的帮助者、促进者出现，其主要任务是要把精力放在如何使学生学会学习，学会研究。在此过程中，充分发挥学生的主动性，自主探究知识，体现出学生的创精神；让学生根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。群体化的协作学习。网络上的群体，并非指在地域空间上所划定的群，而是在网络支持下的虚拟电子课堂的集合。在网络中，研究者之间可以随时随地地相互联系、相互分享，交流他们的心得、信息及研究成果，进行协作性的学习，能够有效地发挥学习者学习的能动性和创造性，从而在更高的认知层次上达到对知识的真正掌握。　　可见，计算机网络为体育学习提供了全面、丰富的资源保障和方便、快捷的技术支持，为体育课堂教学的顺利实施创建了良好的学习环境。 能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象，而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果。比如给同学们介绍前滚翻的技术动作时，如果用传统的教方式来进行教学，效果是不理想的。首先，在上课时，老师将完整的动作示范出来，然后进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生一个直观讲解的感觉，让学生不易理解，学生的注意力容易分散，很难让学生完全接受。反之，在上课时采用了教学，将前滚翻