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中学化学教学研究与实践 指导教师：刘继和 姓名：吴萌萌 学号学院：化学与生命科学学院 教学方案设计的基本样式 课 题 7、4 酸、碱、盐的应用（化肥及化肥的应用） 授课人姓名 吴萌萌 年级 07级 学号 授课时间 15分钟 课型 讲授 课时 3课时 本节课程的性质、地位与作用 1．认识酸、碱、盐对人类生活与社会经济的重要作用，通过学习建立起学生对于酸碱盐的初步认识。 2．了解食盐、硫酸、烧碱、纯碱、氨水的主要用途，同学会更好的将化学融入生活。 学情分析 同学们刚接触酸碱盐的性质，该课对于以后学生进一步学习化学反应起至关重要的作用。 教学目标 知识与技能目标 1．能够懂得实验室鉴定铵根离子方法及操作； 2．能够懂得一些解决重金属中毒的方法； 3．了解并能正确使用酸、碱、盐 过程与方法目标 通过课堂讲解，观看图片资料以及课堂讨论等方式是同学对于酸碱盐有着进一步的认识。 情感、态度、价值观目标 逐步树立合理、安全使用酸、碱、盐的科学意识 教学重点、难点与关键 教学重点 1．几种常见的酸、碱、盐的用途 2．铵根离子的检验； 3．几种常用的化学肥料； 4．浓硫酸的稀释 教学难点与关键 1．认识酸、碱、盐对人类生活与社会经济的重要作用； 2．了解食盐、硫酸、烧碱、纯碱、氨水的主要用途； 3．知道一些常用的化肥的名称和作用； 4．了解稀释浓硫酸的正确操作方法； 教学资源与手段 仪器药品 硫酸铵、研钵、氯化钠、硫酸、硝酸、盐酸、试管等 教具 图片，课件 教与学的过程设计 教学内容 教学手段与方法 教师教授活动 学生学习活动 设计宗旨与意图 引入新课 复习提问 植物的生长需要哪些养分 [板 书]一.常用化肥 认真记录 讲授新课 为学生演示实验同时观察与讨论 [讲 述] 【板??? 书【实验8-16】P.84 - 85??? 常用化肥???化学肥料中除了尿素属于有机物,其余都是盐。在氮肥中,铵态氮肥种类较多,应用广,它们都是铵盐。应该怎样用简单的方法检验铵态氮肥呢????二.铵态氮肥--NH4+ 的检验???进行检验铵根离子的实验:??? 方法一? NH4HCO3 和Ca(OH)2??? 混合--研磨--闻气味 倾听并且思考 认真记录 观察活动 是学生对于化肥有初步的认识与了解 培养学生动脑，观察能力，让同学在不知不觉中提高对化学的兴趣。 [小 结] 【板 书】 【讲授】 [布置作业] 化肥对提高农作物产量作用很大,使用化肥要注意科学施用,如施用铵态氮肥时,不要与碱性物质混用,否则会降低肥效。化肥的施用要保持低水平,避免带来严重的环境问题:污染大气、水体,破坏土壤等。 三.防止化肥施用对环境的污染 污染大气(由氨气等不良气体排放) 化肥 污染水体(使水体含氮和磷增多,富营养化) 破坏土壤(使土壤酸化、板结) 化学肥料与传统的农家肥配合使用,对农作物增产,解决人类的粮食问题起到了重要作用。从可持续发展的长远大计出发,为了地球的生态平衡,提倡化肥的合理施用,减少污染,保障食品安全,维护地球的生态平衡。 阅 读 认真记录 思考 培养学生自学的能力，在快速阅读中，掌握新知识，在头脑中建立化学的概念 掌握新知识，加深理解。 板书设计 化学肥料 1．农家肥与化学肥料的比较 2．主要的几种化肥 （1）氮肥：能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。 主要化肥： 铵态氮肥：硫酸铵[俗称硫铵，(NH4)2SO4，含氮量21.2%]，硝酸铵[俗称硝铵，NH4NO3，含氮量35%]，碳酸氢铵[俗称碳铵，含氮量17%]，氯化铵[含氮量26.2%]等； 硝态氮肥：硝酸钠（NaNO3）等； 有机氮肥：尿素[CO(NH2)2，含氮量46.7%]等。 （2）磷肥：能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 主要化肥：磷矿粉（主要成分磷酸钙），钙镁磷肥（主要成分磷酸钙和磷酸镁），过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙），重过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙）。 （3）钾肥：能促进作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生成。 主要化肥：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等 （4）复合肥料：含有两种或两种以上营养元素的化肥。 主要化肥：磷酸二氢钙（NH4H2PO4），磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]，硝酸钾（KNO3），磷酸二氢钾（KH2PO4） （5）微量元素肥料：硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。 实验：实验室检验铵态氮肥的方法 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 少量的硫酸铵