绿色家园队离子检验.pptVIP

* 创意来源：培训听课 思路来源：专家组 创作：绿色家园 表演：田红娜 赵立平 技术支持：张占军 常见物质的检验说课 苏教版必修一专题一第二单元研究物质的实验方法的第二课时 常见物质检验 常见化学物质溶解度 复分解反应 简单物质鉴别 元素化合物的性质 研究化学物质的方法 三维目标 1.体验化学发展对人类生活的影响 2.通过实验探究体会自然科学的严谨 通过探究实验学会Cl- SO42- NH4+ 检验方法 1.通过小组合作完善归纳总结能力 2.通过动口，动手，动脑，动眼的多层次合作，让学生体验实验方案设计形成 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学重点： 教学难点： 离子检验的原理和实验方案及设计 物质检验过程中的干扰 分析及解决方案 学情分析 所用试剂 实验现象 反应原理 已有知识 物质检验方案的设计 操作技能 物质检验过程中的干扰 达成目标 总结 提炼 教法学法 实验探究 归纳总结 合作探究 教师指导 情景一：警察在检查司机是否酒后开车 酒中的乙醇分子可以使橙红色的重铬酸钾（k2Cr2O7) 变为绿色的硫酸铬[Cr2(SO4)3] 教学过程 情景二： 蚕丝和羊毛的主要成分是蛋白质，用火灼 烧有烧焦羽毛的气味。 碱 （OH－） 酸 （H＋） 现象 检验方法 待检物质 用紫色石蕊试剂；用PH试纸 紫色石蕊试剂变红；PH试纸变色PH＜7 紫色石蕊试剂；用PH试纸；酚酞 紫色石蕊试剂变蓝；PH试纸变色PH＞7 酚酞变红 加入HCl，再通入澄清石灰水中 生成无色无味的能使澄清石灰水变浑浊的气体 CO32- 回忆常见物质的检验 温故知新 我们检验物质的依据是什么? 1、溶液、试剂颜色的变化 2、气体的逸出或气味的差异 3、沉淀的生成或溶解等都可以作为物质 检验的依据 培养学生的归纳总结能力 情 景 引 入 温 故 知 新 归 提 纳 供 总 依 结 据 实验室现有NH4Cl、（NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种盐，均可作化肥。如何检验这些盐中所含的离子？ 阴离子：Cl-、SO42- 阳离子：NH4+、K+ 思考 Cl-、 SO42-、 NH4+的检验 原理，并写出以下化学方程式： NaCl + AgNO3 = MgCl2+2AgNO3= AgCl ↓ +NaNO3 2AgCl ↓+Mg(NO3)2 Na2SO4 + BaCl2 = MgSO4 + BaCl2 = BaSO4↓+2NaCl BaSO4↓+MgCl2 NH4Cl+NaOH NaCl+NH3 +H2O AgCl是不溶于稀硝酸的白色沉淀 BaSO4是不溶于稀盐酸的白色沉淀 NH3遇水显碱性，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 交流讨论实验方案 教师整合各组方案 使学生初步学习通过实验研究化学物质的流程 先加 10滴AgNO3溶液，再加10滴稀HNO3后振荡试管观察现象 NH4Cl 溶液 KCl溶液 K2CO3溶液 学生活动一 增加学生3实验 先加 10滴BaCl2溶液，再加10稀HCl后振荡试管观察现象 (NH4)2SO4溶液 K2SO4溶液 K2CO3溶液 学生活动二 增加学生3实验 现象：将湿润的红色石蕊试纸（或pH试纸）靠近 试管口，红色试纸变蓝色。 2ml NH4Cl 溶液 学生活动三 解决干扰离子问题 滴加稀盐酸有无先后顺序？ * * *