解释结构模型案例分析.pptVIP

课堂效率低下的原因探讨及影响因素的层次分析 银一548小组制作室 随着课程改革的不断深入，教学有效性问题已成为广大教育工作者的热门研究课题。提高课堂教学有效性，已成为广大教师教学追求的核心目标。但我们非常遗憾地看到：为了所谓的教学有效，一些数学教师还在运用课后加班加点等拼时间和拼体力的苦干方式，不惜牺牲学生其他方面的发展；一些数学教师还沉迷于题海战术，用枷锁牢牢地困住学生，使减负成为空谈。这不能不说是现代数学教学的遗憾和失败。本文试图通过分析有效教学概念的内涵，来探讨课堂教学有效性缺失的原因。 问题背景 过渡页 系统问题的初步探讨 点击添加标题 学习动力下降 1 7 6 5 4 2 学习环境不理想 教材理解肤浅化 基础知识差 教学过程简单化 课后任务单一化 效率低下的原因 3 8 学校教育体制不完善 课外生活打乱学习进程 采用解释结构模型进行分析 A A A A A X A A A X V A A A A 1：学习动力下降 2：基础知识差 3：课外活动打乱学习进程 4：教材理解肤浅化 5：课后任务单一 6：教学过程简单化 7：学习环境不理想 8：学校教育体制不完善 8 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 2 ? ? ? ? ? ? ? 3 ?1 1 1 4 ?1 1