课题方案 计划 开题报告1.docVIP

《农村小学小班化层次教学的策略与实践研究》的开题报告 白羊中心小学课题组 一、课题的提出、立项及意义 　随着我国城市建设的不断发展，农民纷纷进城，加上农村人口出生率的自然下降，导致农村小学学生人数不断递减，因而，农村小学的小班化教学成了势在必行的事。相对大班额来说，小班化最大的特征是学生人数少了，教师和学生间的接触、互动和交流的机会变得更多，程度也会越来越深。课堂上每个学生能得到教师的关爱更多，因材施教真正的成为可能。实施分层教学，创造机会主动参与，时刻为更多学生创造快乐有效的学习机会，让每个学生在课堂中都有自己的收获，更是小班化教学的核心价值追求。“农村小学小班化层次教学的策略与实践研究”理念进一步固化，深入人心，进而形成语文、数学学科教学特色，让学生快乐、健康成长，全面实施素质教育。 　　九、预期效果 　　1、预计在分层备课、分层施教、分层练习和分层评价等方面研究出具体的可行性方案。 　　2、促进学生全面素质的提高，让每一个学生都能得到生动、活泼、主动的发展。 　　3、促进教育观念的更新，提高教学水平，提高教学质量。 　　4、加强教师与学生之间的情感交流，使师生关系更加和谐、融洽，营造宽松、愉快的教学氛围。 五、保障措施及经费分配 1、建立全员参与的科研管理体系，形成“实验领导——课题小组成员——实验教师”分工岗位责任制。 2、注意实验档案的搜集与整理，建立健全各种考核制度。