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基于因子分析幸福感评价与量化问题 摘要 问题一：建立幸福体系与衡量幸福指数的数学模型。 建立幸福体系,采用18个因素作为指标,将18项指标归为身心健康、物质条件、家庭生活、自我价值实现、社会幸福感五大类，并将这五大类作为幸福指标体系的第一层，而这18项指标作为第二层，以此来建立幸福指标体系。 建立衡量幸福指数数学模型，本文采用因子分析法求出每个指标的权重，运用进行数据处理，得公共因子和因子载荷量，根据共同度计算公式与权重的计算公式，求出共同度与权重。 运用分赋值法将各指标分值量化，并制出各幸福度对应的幸福指数段，最后根据公式： 可计算出被调查者最后的得分，即幸福指数，根据幸福指数可判断被调查者的幸福程度。 问题二：根据查到的数据建立数学模型并找出主要影响因数，根据权重大小得出影响学生幸福感主要因素为专业、成绩、学习环境、健康、教师。影响老师幸福感主要因素为与领导间的关系、住房条件、学校行政管理工作、职称评价工作、师资队伍的建设工作。 问题三：所建模型可推广程度讨论，经讨论得出影响模型推广最主要的因素为指标选择。 问题四：结合所建立数学模型，以促进政府工作为目的加以阐述。 关键词：幸福指数 指标选择 因子分析 一、问题重述 改革开放三十多年，我国经济建设取得了巨大成就，人们物质生活得到了极大改善。但也有越来越多的人开始思考：我们大力发展经济，最终目的是为了什么？温家宝总理近年来多次强调：我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福。在今年的全国两会期间，“幸福感”也成为最热门词语之一。 幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。而幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。美国、英国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，并创设了不同模式的幸福指数。如果说GDP、GNP是衡量国富、民富的标准，那么，百姓幸福指数就可以成为一个衡量百姓幸福感的标准。百姓幸福指数与GDP一样重要，一方面，它可以监控经济社会运行态势；另一方面，它可以了解民众的生活满意度。可以说,作为最重要的非经济因素，它是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”，也是社会发展和民心向背的“风向标”。 试图建立衡量人们幸福感的量化模型，要求完成以下工作： 1、附表（见附录一）给出了网上调查的一系列数据，根据这些数据，试建立网民幸福感的评价指标体系，并利用这些指标建立衡量幸福指数的数学模型。 2、试查找相关资料，分别建立某一地区或某一学校教师和学生的幸福指数的数学模型，并找出影响他们幸福感的主要因素。 3、你所建立的评价体系和模型，能否推广到更加普遍的人群，试讨论之。 4、根据你所建模型得出的结论，给相关部门 例如政府、或学校管理部门等 写一封短信 1页纸以内 ，阐明你对幸福的理解和建议。 二、问题分析 2.1问题重要性分析，社会背景及相关研究 幸福是一个亘古而又常新的话题，幸福是每个人生活和奋斗的目标。幸福感，亦称主观幸福感，以及幸福度，幸福指数，作为心理学的专门术语，它专指评估者根据自定的标准对其生活质量的评估幸福感的标准。百姓幸福指数与GDP一样重要，一方面，它可以监控经济社会运行态势；另一方面，它可以了解民众的生活满意度。可以说,作为最重要的非经济因素，它是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”，也是社会发展和民心向背的“风向标”。Dodge的幸福理论提出已有70年的历史，关于个人主观幸福感（subjective well-being）的研究亦是心理学界重视个人生活质量研究的一个明显标志，这方面的研究取得了一些成果。国外学者的研究经历了三个阶段，第一阶段主要是简单描述与主观幸福感相关的人口统计项目；第二阶段是探讨获得幸福的各种途径和跨文化研究并建立了相关的理论；第三阶段则是研究方法的探索。国内这一领域的研究起步虽晚，但近年来关于影响主观幸福感的因素的研究已初见成效，这些成果为今后的研究提供了新的思路。 2.2问题的思路分析 对题目中的问题进行讨论，可得出以下结论：第一问相当于模型的建立，第二问相当于模型的运用，第三问相当于模型的推广，当解决第一问后接下来的各个问题的求解也将迎刃而解，所以对问题一做出较为详细的分析。 问题一的分析：根据题目所给出的数据，为幸福指数设置18项指标，根据每项的实际涵义将这18个指标进行归类，将归出的这几大类作为幸福感评价指标体系作为第一层次，再将这十八个指标作为第二层次，以此来建立幸福感评价指标体系。根据18个指标的数据，每项指标在对幸福指数影响程度上是不同的，即每项指标的权重是不同的，所以应该求出各指标相对应的权重系数，可以采用因子分析法来确定权重。采用分赋值法，对各项指标进行量化，