《生态系统的物质循环》导学案.docVIP

郑州九中学案 年级：高一年级 科目：生物 课题：生态系统的物质循环 执笔人：白俊慧 审核人：张杰 赵香玉 刘延霆 时间：2011.5.23 【课标点击】 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 尝试探究土壤微生物的分解作用。 说明能量流动和物质循环的关系。 关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 【自主探究】 学海导航： 知识点 观察与思考 归纳与结论 碳循环 1.物质循环 的概念 2碳循环 1.物质循环的范围 2.物质循环的“物质” 指什么？ 3.物质循环的特点 1.在生态系统中，组成生物体的 等化学元素，不断的进行从无机环境到 ，又从_____回到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。 2. 物质循环的特点是一方面具有 ，另一方面可以被生物群落 利用。 4.观察图5–11思考 ⑴碳在自然界中的主要存在形式 ⑵碳是如何分别进出生产者、消费者、消费者各个环节的（以什么形式、通过那种生命活动、形成那些产物等）？ 3.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 的形式循环的。 4.碳从无机环境进入生物群落通过 作用或 作用，从生物群落进入无机环境通过 ， 在生物群落之间主要以 的形式通过 或 传递。 5.温室效应的成因，引导学生发表自己的观点 温室效应形成的主要原因是大量化石燃料的 燃烧，打破了生物圈中 的平衡，使大气中 含量迅速增加造成的。 实验：探究土壤微生物的分解作用 仔细阅读思考探究性实验与验证性实验的区别 探究性实验的一般步骤（1） （2） （3） （4） （5） 能量流动和物质循环的关系 阅读课文找出 二者不同点及 联系 不同点：物质循环的特点是 ， 能量循环的特点是 。 联系：物质作为能量的 ，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为 ，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。 基础练习： 1. 大气中的碳进入生物群落的形式和作用是 （ ） A．碳酸盐；呼吸作用 B．二氧化碳；光合作用和化能合成作用 C．含碳有机物；光合作用 D．二氧化碳；分解作用 2.火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度地人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是（ ） A.消灭森林病虫害 B.刺激树林种子萌发 C.加速生态系统的分解过程 D.提高森林的蓄水能力 3．图示生态系统中a, b, c三类微生物参与碳循环和氮循环的部分过程，下列说法错误的是（ ） A．a, c过程可增加土壤肥力 B．硝化细菌可参与c过程 C．参与b过程的生物属于异养厌氧型生物 D. b过程导致土壤肥力下降而对氮循环不利 4.在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是（ ） A．能量可驱动物质循环 B．物质和能量可循环利用 C．能量只能在食物链中流动 D．能量和生物数量金字塔均可倒置 5.在适宜的温度光照条件下，在同时盛有水生动物植物的养鱼缸中，当处于下列哪一种情况时，整个鱼缸的物质代谢恰好处于相对平衡 A．动物的呼吸作用等于植物的光合作用强度 B．动物呼吸作用吸收的氧气等于植物的光合作用释放的氧气 C．动物、植物和微生物的CO2输出量等于植物光合作用CO2的吸收量 D．动物CO2的输出量等于植物CO2的输出量 ①光合作用 ②蒸腾作用 ③呼吸作用 ④化能合成作用 A．①②③　　　　B．①③④　　　C．①②④　　　　D．①②③④ 7．右图某生态系统部分物质循环的简图，其中F表示非生物的物质和能量。下列各项正确的是 A．若F为大气中的CO2，则碳元素在图中 ①②③④过程中均以CO2形式传递 B．若F为大气中N2，则②过程不存在， ①过程中表示固氮蓝藻的固氮作用 C．若F为大气中的SO2，则图解可表示硫循环，造成酸雨的主要原因是③过程的加剧 D．若F为无机环境中的NH3，则②过程一般不存在，①过程可表示硝化细菌的化能合成作用 8. 下列说法不正确的是( ) A．B．C．D． CO2含量平衡的因素???（ ） A．火山爆发、岩石风化 B．食物链的传递 C．有机物的分解 D．含碳物质的燃烧 10．在局部地区的暴雨会使提供给特定生态系统的氨、磷、钙的量受到限制，而提供给该系统的碳量很少出现这一问