中考古诗词赏析题例析.docVIP

让古诗词在考场魅力绽放 山东省日照市秦楼中心初中 田新文 在中考语文试题中古诗词赏析类试题逐年增多，尽管命题所选的古诗词一般比较浅显，但学生答题常常不得要领，失分比较严重。学生掌握此类试题命题特点和一些基本的答题技巧至关重要。 纵观2009年各地古诗词赏析类试题，命题材料多以唐宋诗词为主，尤以唐诗为最。在题型设计上以简答题为主，填空题和选择题为辅。考查的内容概括起来主要涉及四个方面：理解诗词内容，提炼作品主题，赏析表现手法，品味诗词语言。 一、理解诗意题 这类题主要考查学生对诗句意思和全诗含义的理解领悟。 赏析古典诗词首先要读懂它的字面意思。如果连字面意思都没读懂，就没法理解它的深层含义。理解诗意要在通读全诗的基础上抓住关键词语理解上下文，注意揣摩诗人引用典故和运用修辞的意图，要理顺诗句的正常语序。进一步理解诗句深层含义还应联系写作背景和作者的写作风格，展开合理想象体会诗词的意境。此外许多诗词的题目对我们理解诗意也有很大的帮助，它们往往概括或暗示诗歌的内容或写作背景。 【例1】李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》首句“昨夜雨疏风骤”描绘了一副怎样的画面？（3分）（2009年贵州遵义市） 【解析】本题考查学生对诗歌内容和对所描述画面的想象能力。答题时要抓住诗中的主要景物，展开合理想象，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，语言力求优美。答案：写出了春天晚上（1分）雨点疏落（1分）风刮的很猛烈的情景（1分）（要点：时间和“风”“雨”的情态） 【例2】杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（2分）（2009年山东枣庄市） 【解析】这题考查对诗句深层含义的理解。字面意思是登上泰山顶四望，众山显得低矮渺小。在这里它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。也可以理解为表达了作者不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心和气概，或抒发了诗人昂扬向上，积极进取敢于攀登的壮志情怀。 二、分析主旨题 这类题主要考查学生对诗歌或作者思想感情的理解。主题是诗歌的灵魂。准确把握诗歌的主题首先要从整体上把握作品的内容，结合写作背景和作者的人生经历，对诗中的情景做具体分析。通常情况下从诗眼或词眼也可以很容易发现诗歌主题。分析诗歌主题还要积累一些诗词知识。如诗歌的思想内容一般有送别惜别、思乡怀远、忧国忧民、闲适恬淡、怀古伤今等不同。不同的诗人诗歌的主题也往往不同，如杜甫的诗歌常常表现出忧国忧民的崇高爱国思想，李清照的词常常表现出凄清哀怨、愁绪难排的思想感情等。 【例1】王维《汉江临眺》最后两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 2009年山东潍坊市 【解析】王维的诗歌常常表现出诗人闲适恬淡、乐山乐水的思想感情。从诗的题目和内容看，很明显这是一首写景抒情的诗。从最后两句中的“好”“留”字也不难看出诗人对襄阳风日的赞美和流连忘返之情。答案：表达了诗人追求美好境界和寄情山水的思想感情。 【例2】王安石《钟山即事》全诗表现了诗人怎样的心情？（2分）（2009年浙江义乌市） 【解析】通读全诗，前两句作者描绘了钟山优美的自然景色，后两句作者说愿意在屋檐下对着幽静的大山静静地坐着。全诗表现了诗人对自然美景的喜爱之情和闲适平静的心情。 三、赏析技巧题 技巧指作品的表达技巧、表现手法。考生要掌握一些诗歌常用的表现手法：修辞方法有比喻、拟人、夸张、对偶等；抒情方法有借景抒情、托物言志、直接抒情、间接抒情等；表现手法有用典、对比、衬托、联想、动静结合、虚实结合等。答题时首先判断作者用了哪些表现手法，再思考这种方法写了什么内容、有什么表达效果。表述时最好结合词句具体分析，不要脱离诗句空谈。 【例1】欧阳修《丰乐亭游春三首（其一）》三四两句，除了用拟人手法外，还用了什么修辞手法，两种手法各具有怎样的表达效果？请结合诗句简要分析。（4分）（2009年江苏扬州市） 【解析】这道题比较浅显。考生如果能抓住“歌”“舞”“醒”“归”等字就不难得出答案。答案：修辞方法：夸张（1分）。表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等（分析第三句）；用夸张手法写酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之情（或“暗含着诗人对春光的留恋”）（分析第四句）。 【例2】马致远《天净沙·秋思》这首小令在写法上有什么特点? 试举出其中一点简要分析。（2分）（2009四川成都市） 【解析】这道考题有一定难度。考生还是要先理解诗词内容：第一句写傍晚时分，“鸦”归“老树”上之巢，而自己还行走在外；第二句“小桥流水人家”更引起自己对家的思念；第三句“古道”写出旅途的荒凉，“瘦”写出长途的奔波。第四句“夕阳”让一个浪迹天涯的游子难免产生孤独寂寞之情。这些景物构成的画面，正是诗人抒情的载体。通