苏科版初中数学《107相似三角形的应用1》教学.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 课题：10.7 相似三角形的应用（1） 图片来源：【百度搜索】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B2%E2%BD%F0%D7%D6%CB%FE%B8%DFin=6812cl=2lm=-1st=-1pn=20rn=1di=10176837030ln=1977fr=fm=resultfmq=1332225659484_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn20-1di10176837030objURLhttp%3A%2F%2F%2Fblog%2FUploadFiles%2F2007-9%2F72662jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fblog%2Fuser1%2Fjingtaicml%2Farchives%2F2007%2F8372.htmlW640H420T9065S18TPjpg 学校：江苏省兴化市板桥初级中学 姓名： 顾厚春 电话通讯地址：江苏省兴化市板桥初级中学（225700） E－mail: guhouchun@163.com 第届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 2．通过实验与证明，理解平行投影的性质，能用来解决有关问题。 3. 通过相关问题多种解法的交流以及学生自编问题的交流，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，激发学生学习数学的乐趣。 教材分析 内容分析： 《10.7相似三角形的应用》在苏科版初中数学教材中为八年级下册第十章《相似三角形》的最后一节。相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进一步学习打下良好的基础。一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投影（projection），照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面。 有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线。由平行光线形成的投影是平行投影（parallel projection).例如太阳光就是典型的平行投影。/view/2241095.htm 【设计意图】培养学生依托互联网拓宽视野，并培养良好的主动预习的习惯。 第二部分：知识交流 1.完成课本114页《尝试》和《练习》。 【设计意图】利用电子教材，在电子白板上完成。利用课本上图10-29用相似三角形说明：在平行光线的照射下，不同物体的物高与其影长成比例。利用测金字塔高点明测量的原理，说明古人的智慧，并作适当变式：是否一定要等到影长等于身高才能测量呢？利用课本练习应用平行投影的性质来解决问题，巩固所学的知识。 2.例题剖析：例1.如图所示的测量旗杆的方法,已知AB是标杆,BC表示AB在太阳光下的影子,叙述错误的是( ) A.可以利用在同一时刻,不同物体与其影长的比相等来计算旗杆的高 B.可以利用△ABC∽△EDB,来计算旗杆的高 C.只需测量出标杆和旗杆的影长就可计算出旗杆的高 D.需要测量出AB、BC和DB的长,才能计算出旗杆的高 【设计意图】通过本例进一步让学生体会利用平行投影的性质测高的原理。至此，本课知识目标已经达成。 第三部分：方法交流 例题剖析：例2.（2004?郑州）小王同学想利用树影测量校园内的树高．他在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米，当他测量教学楼旁的一棵大树的影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子在墙上．经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，那么这棵大树高约为 ．2007年·宁波市）如图，在斜坡的顶部有一铁塔AB，B是CD的中点，CD是水平的，在阳光的照射下，塔影DE留在坡面上．已知铁塔底座宽CD=12 m，塔影长DE=18 m，小明和小华的身高都是1.6m，同一时刻，小明站在点E处，影子在坡面上，小华站在平地上，影子也在平地上，两人的影长分别为2m和1m，那么塔高AB为(??? ) A.24m??? B.22m??? C.20 m??? D.18 m 2.(2008年·绍兴市)兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另一名同学测量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图所示，若此时落在地面上的影长为4.4米，则树高为（ ） A．11.5米 B．11.75米 C．11.8米 D．12.25米 【设计意图】这个环节是这种课堂模式的重要亮点，