外研版八年级英语M2U1教案设计刘伯亭.docVIP

外研版八年级英语M2U1教案设计刘伯亭.doc

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第三届全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案名称:Module 2 Friendship Unit 1 Can you tell me where you’re from? 教案设计 山东省昌乐外国语学校 刘伯亭 教案制作时间:2012年3月19日 教案类型:网络探究课教案 Module 2 Friendship Unit 1 Can you tell me where you’re from? 教案设计 一、教案背景 1.面向学生:中学 2.学科:英语 外研版 八年级 下学期 3.课时:1 4.学生课前准备: (!)基于百度搜索平台,搜索词条“外研版初中英语课程标准”。 (2)通过百度搜索引擎【】查找打电话的常用语; (3)初步了解宾语从句的表达及类型。百度知道 【教材分析】 本单元以友谊为话题, 通过听力、对话的学习介绍了宾语从句。友谊是同学们较为感兴趣的话题,也与他们自身经历相关借助友谊展开话题讨论, 同时培养学生关爱他人的情感。]在网上搜索本单元的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,用百度网())【学习目标】【教学重难点】 重点:听力理解能力的培养;打电话的常用语;宾语从句的引导词、语序及时态。? 教学难点: 正确运用宾语从句描述友谊。【课型】:听说课 【教学方法】 自主互助合作【教学媒体】 多媒体 八年级英语下册M2U1教学设计 课时授课的内容 教学设计 说明部分 教师与学生活动 学习目标要清晰明了 学生用一分钟时间明确本节课要掌握的内容,并大声朗读单词和句子。 时间安排: 课前读词 组内检测 各环节大约用时: Step1 1’-2’ Step2 5’ Step3 10’ Step4 8’ Step5 5’ Step6 5’ Step7 3’ 检测(5’) 课堂上要求背诵的句子组内或同桌之间一定要落实检查,组长要做好记录 对于检测题中出现的错误,要求学生记录到纠错本上,进行复习并在下节课上课之前落实掌握情况 Step 1. 白板展示学习目标并作简要说明,并指出重点和难点。 过渡任务或启动任务或warming up(从学习目标过渡到step1) Step 2. 第一遍录音要求学生回答第一个问题,找出对话中提到几位人物。 (见学案第二题) 第二遍听录音做Activity2 Step 3. 1、白板展示三个问题(见学案3.1) 学生认真阅读这三个问题 2 ①放录音②公布答案检查结果③关注哪部分学生。 学生听完录音后,然后两人交换答题根据答案,检查结果。 3 要求学生大声朗读对话,从中找出四个重点句子(见学案3.2题并进行白板展示) Step4 合作探究 1.细读对话找出下列短语并进行记忆见学案3.3. .短语的句子并背诵。 Step5 1 一分钟复习记忆方框中的单词。 2 个人回答给出的五个问题。 Step 6 1.学生先听录音再复述或者做填空练习. 2.学生根据所填词分析句子。 Step7 白板展示所要练习的要求及分工: 学生三人一组,两人进行对话练习,一人将获取的信息进行转述,先在组内将了解到的对方的信息进行汇报,然后组内选出最好的在班内进行展示。全体同学参与评价。 Step8. 小结 1.小结本节课学习内容。 2.让学生理解说明宾语从句并举例。 Step9检测 根据情况写出预见性问题。 Step 9. 作业布置 写明分层作业的要求 Step 10.教学反思 学习目标: 1. 识记并运用词汇:friendship, hold, whether, personal等. 2. 理解并运用短语:hold the line, right now, whether…or not等. 3. 掌握并运用句型: (1)Can you tell me where you’re from? (2)Do you know if sally Maxwell has arrived? (3)I asked your secretary whether she could come or not. 4.情感目标 通过中外两个学生的问候对话,加深中外之间的友谊,同时教育学生要乐于助人,珍惜友谊,培养学生互相关爱的情感,学会爱人和关心人。 教学过程: 课前任务: 课前读词并记忆本单元单词,做学案第一题。 Step1 Lead in and show the learning goals 我们经常打电话,但英语中电话用语和日常会话是有所不同的。播放一段打电话的视频, 让学生说出他们听到的电话用语,老师适当加以补充,然后学生齐读两遍。电话用语Ex

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