民办本科高校内涵式发展目标定位应突出区域特色——以黄河科技学院为例.pdfVIP

第12卷第3期 黄河科技大学学报 20lO年5月 V01．12No．3 JOURNALOFHUANGHESTUNIVERSnY M8v2010 民办本科高校内涵式发展目标定位应突出区域特色宰 ——以黄河科技学院为例 张锡侯 (黄河科技学院民办教育研究所，河南郑州450006) 摘 要：在高等教育大众化发展的新阶段，民办本科高校的重要职能是为区域经济社会发展服务。在全国高校向内涵式发 展转型的大背景下，民办本科高校也必须转型，并明确未来内涵式发展的目标定位。这种目标定位切忌千篇一律，要走差异化发 展道路，突出区域特色。黄河科技学院的发展目标定位是办成一所“有特色的地方名牌高校”，因此，把学校的内涵建设发展与“中 原崛起”，特剐是河南省郑州市的经济社会发展紧密结合将是学院的区域特色。 关键词：民办本科高校；内涵式发展；目标定位；区域特色 中图分类号：G648．7文献标识码：A文章编号：1008-5424(2010)03-0013-05 我国高等教育经过近十年的跨越式发展，已经进 民办本科高校总体上仍处劣势。从生源来看，民办本 入大众化阶段。2008年，全国普通高校在校学生已达科高校录取批次靠后，生源文化素养偏低；从办学历 2700万，总规模居全球第一。高等教育大众化的一个史来看，实施本科教育最长的民办高校也只有10年， 显著特点是高等院校的多样化，即不同类型的大学承 短的仅为两三年；从办学层次来看，现有的48所民办 担着不同的人才培养任务，面向不同的服务对象，服 本科高校至今没有一所能举办研究生教育；从教师队 务于不同的区域。民办本科高校作为地方大学的重 伍来看，不少民办本科高校专职教师不足，结构不合 要组成部分，面临的重要使命就是为区域经济与社会 理，高水平、高学历教师紧缺；从办学资金来看，主要 发展服务。教育部副部长陈希在2009年11月召开依靠以学养学，资金来源单一，投入相对不足。综合 的“省部共建暨中西部高教发展战略研讨会”上强调 起来看，这些民办本科高校规模是够大的了，但内部 指出：“中西部办学条件较好的地方高校要把握好国 管理、教育质量遇到了许多新问题，资源性矛盾比较 家的历史方位和高等教育的发展方向，适应新形势和 突出，有的学校欠账甚多。为了弥补快速成长中的不 新趋势，建设成为区域特色鲜明的高水平大学。”…民 足，解决粗放发展中的积弊，走上可持续发展的道路， 办本科高校应该走地方化办学之路，努力为区域经济 民办高校必须紧跟全国高等教育发展的步伐，尽快实 社会发展服务，同时，积极争取地方参与民办本科高 现战略转型，由生存型向发展型转变，由外延建没向 校的建设和发展，并在向地方开放的发展过程中，不 内涵建设转变，制定发展规划，明确内涵建设的发展 断增强核心竞争力，提高办学水平和人才培养质量， 方向和目标定位。 成为“区域特色鲜明”的具有较高水平的大学。 定位，是决定办一所什么样的学校、培养什么样 一、民办本科高校内涵式发展必须有明确的目标 的人才，决定学校的发展方向、发展目标、发展方式和 定位 发展道路，是高校落实科学发展观、实现可持续发展 几十年来，以自筹资金、自我积累、滚动发展为标 的前提和基础。定位大体上有四种划分模式：一是按 志的民办本科高校，依靠规模效益走外延式发展道 教育层次分为专科、本科、研究生教育；二是按办学主 路，经历了从非学历教育到专科学历教育、再到本科 体或实施机构分为公立和私立两大类；三是依照美国 教育的发展历程，大多拥有在校学生超万人的规模， “卡内基高等教育机构分类表”的要素划分为博士型、