生活中的图表.docVIP

《》教学设计 葛璇 邮编 225200 电话［教材分析］： 《》 教学目标： 教学重点：教学难点：教学准备：教学课时：1课时教学过程：一、创设情 激趣1．导入设计意图二、 【设计意图】通过欣赏图表，引导学生欣赏、观察、对比、分析，初步了解图表的特性和作用，激起学生的求知欲，引起学生积极参与和制作图表的兴趣。 A．图表的特性、图表的作用（板书） 学生：分析、讨论、发言。 特性： a．准确性（见下图） 统计图表要在正确的统计数据的基础上制作，否则毫无意义。 b．可读性（见下图） 简洁直观的图像使图表易于识别。 c．艺术性（见下图） 要求制作材料不拘一格、制作方法新颖，可以采用课本上介绍的7种方法，更可以用自己独特的设计制作方法。 准确性 可读性 艺术性 作用： 能够清晰地显示统计结果（见下图） 便于人们找出事物的发展规律（见下图） 小结：图表传递的信息一定要准确，这是很重要的；其次图表要便于认读；第三，图表要看上去美观。图表不但能够显示结果，还能够表示不同结果之间的关系和事物的发展趋势，以便人们找出事物的规律。 B．图表设计方法。（板书） a．积木式 是用搭积木的方式来表达不同的数字概念；