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· 352· ChinObstet
J Pediatr(Electron201
Gynecol Ed)，August
● 论著 ●
系统早期教育对婴儿体格生长和智力发育的影响
刘小芸 曾燕 郭洁 徐开渝
【摘要】 目的 探讨系统早期教育对o～1岁婴儿体格生长和智力发育的影响。方法选择2009年
5月1日至6月1日在本院儿科门诊进行儿童保健的1
00例健康婴儿为研究对象。将其随机分为早期教
育组(纪一5O，系统早期教育+常规儿童保健)和对照组(纪一5
O，传统早期教育+常规儿童保健)，观察时间为
12个月(本研究遵循的程序符合本院人体试验委员会制定的伦理学标准，得到该委员会批准，分组征得受
试对象监护人的知情同意，并与其签署临床研究知情同意书)。比较两组婴儿体格发育情况及9，12个月龄
时血红蛋白(hemoglobin，Hb)水平。观察婴儿的神经、行为发育完成时月龄。在12个月龄时对两组婴儿
采用《Gesell
发育量表》进行相关项目测试，并进行统计学比较。结果 早期教育组及对照组婴儿体格发育
各项指标均在正常范围内，两组比较，差异无显著意义(Po．05)。9，1
2个月龄时，两组婴儿血红蛋白水平
比较，差异无显著意义(Po．o
5)。两组婴儿神经、心理发育9个项目完成月龄比较，其中6个项目早期教
育组较对照组提前，差异有显著意义(Po．o
5)。两组婴儿应用《Gesell发育量表》进行各项发育指标评定
结果显示，早期教育组婴儿的适应性、精细动作、语言和个人交往功能区发育商(developmentalquotient，DQ)
较对照组高，差异有显著意义(Po．05)。结论
系统早期教育对婴儿体格生长和智力发育有促进作用。
【关键词】 系统早期教育； 体格和智力发育； 婴儿
Influenceof Educationon Growthand
Mental forInfantsLIUXiao—
SystematicEarly Physical Development
yun，ZENGYan，GU_OJie，XU
Kai—yu．DepartmentofPediatrics，People7SHospitalofDeyangCity，
61 Sichuan
8000， Province，China． author：LIU Email：
Deyang (Co厂厂es夕。纪矗i纪g Xiao—yun，
26．corn)
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To theinfluence
[Abstract] of educationon and
Objectiveinvestigate systematicearly physical
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