《c语言程序设计基础教程》顺序程序结构教案.docVIP

试讲教案 试讲单位：长江师范学院应用技术学院 课程名称：《c语言程序设计基础教程》 顺序程序结构 专业年级：2009级计算机科学与技术1班 试讲学生： 教材名称：《c语言程序设计基础教程》 2011——2012 学年第2学期 授课 内容 顺序结构程序设计 课时安排 20分钟 教学 目的 要求 知识目标 让学生能够正确描述顺序结构程序的执行特点 让学生能够根据顺序结构程序的流程图写出相应的源程序 让每个学生能够设计简单的顺序结构程序 能力目标 通过讲练结合，培养学生处理问题和解决问题的能力 分组学习的方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力 通过提出问题，以此来提高学生分析和解决问题的能力 情感目标 培养学生认真、细致的学习态度 通过发现问题、解决问题的过程，培养学生各方面的能力，以及提高他们对 学习的热情 教学 重点 难点 顺序结构程序的执行特点 教学 方法 手段 前面同学们已经学了c语言基础部分的知识，在教学方法方面，除了使用传统的“讲授法”之外，主要采用当前在计算机专业中广泛应用的“任务驱动法”开展教学，同时以多媒体课件以及实题操作，加深学生的印象，以此来激发学生学习的热情，用他们好学的热情之心进一步让他们对后面模块的知识更加感兴趣 教 学 内 容 提 纲 一、知识回顾 算法：为了解决某一问题而采取的方法和步骤。 流程图：是由一些图框和流程线组成的，表示生产过程中事物各个环节进行顺序的简图。 二、新课导入 求两个实数a,b的算术平均值aver. 流程图如下： 三、顺序结构的定义 像上面2个例题这种依次进行多个处理的结构称为顺序结构，基本流程图： 执行特点： 执行特点：按程序的书写顺序依次执行，每条语句必须执行且只能执行一次，没有执行不到或执行多次的语句。 例1：已知两个单元分别存放了变量x和y,试交换这两个变量的值。其流程图如下： 例2：设计求半径为10的圆的面积的算法。流程图如下： 四、本堂课小结 顺序结构的概念 顺序结构的流程图和执行方式 实际运用中应注意的问题 五、课后作业 1、书面作业 P70第1题 2、上交作业 P71第2题：（1）、（2）和（3）小题 课外 学习 要求 思考：不利用中间变量，交换变量x 3,y 5的值 —4— —1—