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网络资源： 图书资源： 小组协作学习的指导意见: 自由结组，每组人数不超过5人 每组一名组长 具体实际训练中，做凭证和明细账每人一套，但是现金账和银行存款账每组一套，现金账和银行存款账用铅笔填写内容 每节课由组长负责清点组员人数，并按顺序使组员轮流填写现金账和银行存款账 所有凭证和账簿都作为最终的实训成绩并入最终成绩。 * 一、大纲分析 二、说教法学法 三、总结 本课程的地位 说教材 教学的重点难点分析 教学目标 说教法 说学法 说考核方式 《旅游会计基础》这门课程是同学们接触到旅行社管理部门的一个基础入门，想做好管理，或多或少都要知道些会计的内容。 理论 实践 项目1、会计基本知识 4 项目2、会计基本理论 6 10 项目3、会计凭证 2 4 项目4、会计账簿 2 4 项目6、会计报表 2 2 合 计 16 20 重点：复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会计账簿的登记和会计报表的编制。 难点：复式记账法的应用 所用教材 参考资料 网络资源 图书资源 相关参考书 1、听故事学会计 机械工业出版社 2、写给老板读的会计书 机械工业出版社 3、顾名思义看报表 河北大学出版社 4、小艾上班记—真账实操教你学会计，东给财经大学出版社 5、牛角包一样的会计系列，北京出版社 专业网站： 1. / 学会计论坛 2. 中华会计网校 3. 第一会计网 4.中国旅游融投资网 1、启发式的互动教学：由于学生的专业知识完全空白，所以首先必须由教师进行引导，激发学生的学习兴趣和学习热情，有 效调动学生学习主动性。 2、分组讨论法：把学生分成若干小组并推举一名组长。让学生围绕对会计的初步认识，列举生活中涉及到与会计有关的事项，或学习中遇到不理解之处，展开热烈的讨论，。 3、边学边做：会计职业具有很强的操作性，在学习理论知识的同时必须加强实际操作的训练，通过实际操作训练来更好理解理论知识。不断从理论到实践，再从实践到理论，便于学生掌握，提高学习效率。 4、模拟教学：通过一个企业所发生的经济业务，按照会计基础工作规范化的要求，使用真实的会计凭证、账簿和报表，按会计工作过程完成一整套会计核算资料。通过模拟实训达到仿真的效果。 1、主体观念 2、学会会计语言 3、常思会计等式 4、探索会计方法 一、不拿自己当外人——树立会计主体观念 会计主体就是你所服务的这个单位，书上所讲的会计业务都是这个单位的经济活动情况，而你就在这个单位当会计，这个单位就是你的会计主体。你所在的这个单位有很多会计业务，比如投资者给你这个单位投资；你这个单位从银行借款；你这个单位购买材料和设备；你这个单位销售商品；你这个单位上交税金等等。面对这些庞杂的业务，你这个当会计的人该如何算账、记账？你一定把你自己想象成或者当成这家单位的会计，努力的在为这个主体工作，站在这个单位的角度去考虑问题。千万不要把自己当成投资者、采购员或者销售员，甚至有的同学都不知道自己是谁。如果这样，就会造成处理问题的角度不清，你就无从下手。什么业务到你那里，你都感觉很难。 学习方法 二、学会运用会计语言——正确使用会计科目 大家常说“会计是国际通用的商业语言”，其实这个语言指的就是会计科目。因此，学会运用会计科目是我们学习会计的重点，也是难点。 1．用好会计科目，先要理解好会计要素。 2．根据会计要素变化情况，选择恰当的会计科目记录。