幼儿园托班段教研活动记录(七).pdfVIP

托班段教研活动记录（七） 托班段教研活动记录 七 活动时间： 中午13：00 活动地点：托班过道 出席人员：托班段全体教师 主 持：王新显 记录：俞浆灵 活动的流程 一、幽默一笑《卧春》 二、理论导读 学习《保教指南》第十九条、第二十条、第二十一条。 王益芳老师：教师要根据活动内容，目标、以及幼儿的年龄特点注重幼儿在 一日生活中捕捉瞬间的教育契机。组织实施教育教学活动。 王新显老师：我觉得有道理，现在的教育应遵循幼儿主体，教师主导的原则， 平时的活动中要密切观察幼儿，关注幼儿身边发生的细小的事情，并给予适时的 支持和帮助，灵活调整教学目标，改进教学方法。 平晓燕老师：刚才王益芳老师和王老师所说的都很有道理，但我觉得环境也 是很重要的，如：区域环境，班级环境等都要与教学主题有机融合。还有评价也 要以幼儿发展为出发点和归宿。 三、教养笔记交流 俞浆灵《陪孩子快乐成长》 王新显《激发孩子说话的愿望》 四、研讨活动内容：《如何培养托班幼儿的语言表达能力》 爱因斯坦曾经说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是 取决与语言的。”幼儿通过语言了解世界，通过语言使直觉形象思维发展到抽象 概括性思维，托班的孩子从家庭走进幼儿园，一切都是新的，一切的一切对孩子 们来说都是陌生的。孩子们一个个拉着老师的手，抱着老师的腿，扑进老师的怀 里，嘴里一句句的说个不停，根本表达不好自己的意思，老师听也听不清楚，上 课时也不能完完整整跟老师学说话。如何让他们变成一个个活泼，可爱，能说会 道的孩子。 更多专业资料尽在我主页 王新显老师：现实生活中，每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤，作为老 师，我们也在尽心尽力为孩子的发展作出最大的努力，可我们班的孩子只会跟念 半句，每上语言课我们都要强调要老师念完才能跟念，可结果依然如此。所以我 觉得我们不光要为孩子创设宽松的语言交流氛围，作为老师也要努力提高自己的 语言表达能力，要轻声的对孩子讲话，说话的速度要慢，让孩子逐渐感到老师的 亲切，让孩子们产生想说，敢说，爱说老师说话尽量做到完整、正确、通俗、易 懂、形象、有趣，尽量做到适合孩子的口味所讲的要吸引孩子，我想这样孩子们 的语言表达能力会慢慢好转的。 王益芳老师：我们班的孩子也是这个情况，不管我们为孩子准备怎样的语言 环境，孩子的语言表达能力也没有多大的提高。我觉得不光要有氛围，还要激发 孩子们语言交流的积极性和主动性 俞浆灵老师：为他们创设温馨、宽松的语言交流氛围，组织各种语言活动， 激发孩子们的积极性和主动性，可托班孩子年龄偏小，注意力不容易集中，对老 师所说的话好像都不太能理解，所采取的措施好像效果不是很大。所以我觉得平 时要有意识地留心孩子们的说话，随时发现需要纠正的地方，有意识地引导孩子 们把话说完整。这样久而久之或许对提高孩子们的语言表达能力有所帮助。 平晓燕老师：是的，为了培养孩子的语言表达能力，我们要结合托班孩子的 语言发展特点，为孩子们创设宽松的语言交流环境，组织各种各样的语言活动， 发展孩子的语言表达能力，平时的活动中，随时注意纠正孩子语言的毛病和缺陷。 有意识地引导孩子们把话说完整。现在的家长都是幼儿教育的专家，对教育孩子 很有一套自己的理论，我们作为教师，只要做到尽心尽职，持之以恒，孩子们的 语言慢慢地就会干净利落起来的，思维能力也能够相应地得到发展。 五、下期工作 1、家长半日活动任务分配到人 2、迎新年环境装设 3、常规工作 更多专业资料尽在我主页 托班段 二〇〇九年十二月十六日 更多专业资料尽在我主页