苏教版小学第十一册语文复习提纲.docVIP

第十一册语文复习 一、人物形象： 郑成功：热爱祖国 肖 邦：热爱祖国 蔺相如：顾全大局 宽容大度 廉 颇：知错就改 船 长：忠于职守 舍己为人 夏洛蒂：坚韧不拔 勇于挑战 霍 金：不断求索 勇敢顽强 鲁滨逊：聪明机智 勇敢顽强 姥 姥：勤劳善良 心灵手巧 牛郎织女：勤劳善良 敢于追求美好生活 高原后生：粗犷 豪放 开放 巴 金：关爱孩子 乐于奉献 钱学森：满腔热情 报效祖国 詹天佑：不怕困难 热爱祖国 林 肯：胸怀坦荡 仁爱正义 宽容大度 二、课文启示： 《一本男孩子必读的书》：学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。 《爱之链》：当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助，把爱传递下去，世界会更美好。 《青海高原一株柳》：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 《古诗两首》：做学问一定要孜孜不倦、持之以恒，只有通过实践才能变成真正的学问。 人需要不断读书，不断汲取新的知识，人才能更加睿智。 《学与问》：知识是学来的，也是问来的。只有在学中问，问中学，才能求得真知。 三、加点字意思： 息息相通：呼吸 日新月异：不同 毫不犹豫：一点儿 赞叹不已：断、停止 争先恐后：担心 广阔无垠：边际 魂牵梦绕：萦绕 销声匿迹：隐藏 名贯古今：贯穿 熟能生巧：熟练 神秘莫测：不能 惴惴不安：忧愁 节衣缩食：减少 孜孜不倦：勤勉 大名鼎鼎：盛大 寥寥无几：数量少 脱颖而出：尖子 要强好胜：喜欢 嗷嗷待哺：等待 天经地义：历史不变 井然有序：秩序 负荆请罪：背着 若有所悟：好像 悲愤欲绝：气息中止 载歌载舞：又 惊恐万状：样子 负隅顽抗：依靠 角落 爱不释手：放下 生死攸关：所 聚精会神：集中 阅读 一、学会关注题目。 1、几种命题方式： 直接揭示文章中心：《爱之链》 以事情命题，可以帮助我们概括课文主要内容，只须在此基础上进行适当的补充，如加上时间、地点、结果等要素。《负荆请罪》《司马迁发愤写史记》《养成读报的好习惯》 以文中重要事物或线索命题：《轮椅上的霍金》《姥姥的剪纸》 具有特殊含义，需联系课文内容挖掘：《最后的姿势》《小草和大树》《船长》 2、为什么以×××为题目？ 一般从内容和中心两方面思考，一是围绕课题写了哪些内容，二是通过课题赞扬什么，说明什么或表达什么。 如：课文为什么以《爱之链》作为题目？ 答：课文围绕课题写了乔依无偿帮助老妇人修车，老妇人用钱救济乔依的妻子，乔依的妻子关心自己的丈夫，形成了爱的链条。告诉我们当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助，把爱传递下去，世界会更美好。 练习：为什么以《轮椅上的霍金》《小草和大树》《鞋匠的儿子》为题？二、。1、从文中标题入手：???? 有的文章题目概括了中心，体现文章主要内容???? 有的文章标题直接揭示了中心思想。2、从分析文章开头、结尾入手：???? 有的文章开篇点明或揭示了中心； ???? 有的文章在结尾处点明主题或深化中心。3、从分析文章议论、抒情句入手：????三、怎样理解难句。结合语境理解1、抓关键词语注意特定语言环境中词语的感情色彩、比喻义、引伸义、附加义、象征义等。2、结合前后句分析和结合整个段落来分析句子的含义，有时能有突破，易于理解。、联系文章的中心内容：????? 一般情况下文章中的难句都和中心有关，关键是要学会具体分析。5、看强调的重点是什么。??6、如果是双重否定句或反问句，则先改成一般陈述句，再理解。 备注：一般操作方式：先寻找句中的关键词语，结合语境理解，然后代到句中了解表面意思，再挖掘深层意思：这句话说明什么，表达了什么，赞扬或批评了什么。四、文章结构。例子（） 我的“小白兔”安排： 妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。 例子（） 题目：访问张伯伯 中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。 安排： 在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）我们和张伯伯交谈的情景。(详写) ①他