五年级语文下册 第三单元检测卷 人教版.docVIP

五年级语文下册 第三单元检测卷 班级 姓名 分数 一、知识积累： 1.形容处境危险或情况紧急，可以用哪些词语？请写出四个来。 2.完整词语： ( )牙( )嘴 心( )胆( ) ( )高( )烈 不( )开( ) 惊( )万( ) 小心( )( ) 置之( )( ) 漫不( )( ) ( )然有( ) 微波( )( ) ( )( )不得 风( )浪( ) 惊( )失( ) ( )不可( ) 波涛( )( ) 3.补充《三字经》 人之初， 。 ， 。 ， 。 ， 。 养不教， 。 ， 。 ， 。 ， 。 二、阅读： （一）读《跳水》片断，回答问题： “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚勾住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴的做怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 …… 1.从下列括号里给带点字选择正确的读音，用“√”标出。 逗孩子(dōu dòu) 顶端(dān duān) 浮上来（fóu fú） 扭着身子(liǔ niǔ) 胳膊(gēbo gēbó) 咧嘴（liè liě） 2.在文中括号里填上适当的关联词。 3.孩子为什么会气极了？在文中圈出猴子动作的词。 4.“孩子气极了，他的手……走上横木去去帽子”此时，孩子想到了危险吗？ 他一心想到的是 。“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来”此时孩子想到的又是 。 5.在孩子遇到危险时，水手们有办法吗？从哪些地方可以看出？ 6．在危急时刻，船长是怎样做的？他为什么要这样做？ 7．40秒钟，为什么大家已经觉得时间太长了？ 8．读了这篇课文，你想到了什么？ （二）读《月光曲》片断，回答问题。 …… 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，（ ）洒遍了银光。月亮越升越高，（ ）一缕一缕（ ）似的的微云。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边（ ）……，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 …… 1.在文中括号里填上恰当的词语。 2.给下面带点的字选择正确的读音。 弹琴（tán dàn）钢琴曲（qū q?） 飞奔（bēn bèn） 入场券（juàn quàn） 3.划去不正确的词语，使词语搭配恰当。 （幽静 清幽）的月光 （恬静 平静）的脸上 （幽静 清幽）的小路 （恬静 平静）的心情 4.写出下面词语的反义词。陌生（ ） 纯熟（ ） 幽静（ ） 微弱（ ） 5.用“——”和“~~”分别标出写实实在在的事物的语句和由事物引起联想的语句。 6.下面句子的读法选择正确的一项填在括号里。 ⑴他激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（ ） ①惊奇，怀疑的；②赞美，惊喜的；③热情、诚恳的 ⑵这首曲子多难弹啊！要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊！这句话要读出盲姑娘（ ）的心情。①难过②气愤③渴望 7.根据课文内容回答问题： ⑴贝多芬走进茅屋为什么弹完一曲又一曲？ ⑵皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？ ⑶盲姑娘“仿佛也看到了月光照耀下大海的变化”，这说明了什么？ 8.根据课文内容选词填空：（激情 激动 同情） 一天傍晚，贝多芬在小路上散步，因 穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，弹完一曲，盲姑娘的话使贝多芬感到非常 ，于是就充满 地即