3.5 直线和圆的位置关系(二).docVIP

第八课时 课 题 3．5．2 直线和圆的位置关系(二) 教学目标 (一)教学知识点 1．能判定一条直线是否为圆的切线． 2．会过圆上一点画圆的切线． 3．会作三角形的内切圆． (二)能力训练要求 1．通过判定一条直线是否为圆的切线，训练学生的推理判断能力． 2．会过圆上一点画圆的切线，训练学生的作图能力． (三)情感与价值观要求 经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点． 经历探究圆与直线的位置关系的过程，掌握图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题． 教学重点 探索圆的切线的判定方法，并能运用． 作三角形内切圆的方法． 教学难点 探索圆的切线的判定方法． 教学方法 师生共同探索法． 教具准备 投影片三张 第一张：(记作3．5．2 A) 第二张：(记作3．5．2 B) 第三张：(记作3．5．2 C) 教学讨程 ．创设问题情境，引入新课 [师]上节课我们学习了直线和圆的位置关系，圆的切线的性质，懂得了直线和圆有三种位置关系：相离、相切、相交．判断直线和圆属于哪一种位置关系，可以从公共点的个数和圆心到直线的距离与半径作比较两种方法进行判断，