(待改)水平二 快速跑说课.ppt

水平二 四年级 秦祖发 一、指导思想 二、教材简析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法 七、学法 八、教学过程 一、指导 思想 根据《体育与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一”的指导思想，让学生的身体、心理和社会适应等能力在学习过程中得到发展。 教学中，坚持“教师主导，学生主 体”的原则。 二、教材简析 学习加速跑技术建立于有起跑技术的基础上,学习加速跑能为今后更好的学习途中跑以及冲刺跑技术起到很好的铺垫作用。 同时加速跑能促进学生跑、协调，和灵敏的能力。 三、学情分析 水平二四年级的学生，具有好动、好玩，学习新知识速度快、模仿力强等特点。 学生通过之前的学习，已经具备了一定的起跑技术，但是对加速跑技术还没有形成正确的认识。 四、教学目标 1、通过教学，使学生知道加速跑技术的重要性。 2、90%以上的学生初步掌握加速跑的要领，30%左右的学生能在老师指导下完成加速跑的基本动作。 3、发扬互相学习及团结协作的精神；通过“你追我赶”的游戏，让学生体会追逐与竞争。 五、教学重难点 教学重点: 加速跑的步频、步幅、重心。 教学难点: 重心、步频和步幅的协调。 六、教法 本节课我将运用 讲解示范法 分组练习法 纠正错误法 循序渐进法 七、学法 看 想 听 练 问 比 八、教学过程 （1）蓄势待发： 集队报数，师生问好，做徒手热身操； 老师宣布本次课学习内容：30米加速跑. 八、教学过程 （2）初步学习 八、教学过程  （3）体验练习 1 学生一起跟随老师的掌声节奏练习原地高抬腿，让学生体验加速的过程。 2 全班分四组进行30米加速跑练习,练习过程中，老师指出学生的错误动作，加强辅导,巩固对加速跑的认识和学习。 八、教学过程 （4）游戏巩固 你追我赶：两人一组，分4组同时进行，两人相 距5米，听到哨声后两人同时出发，在30米内， 后面的学生尽可能追赶甚至超越前面的伙伴。 通过游戏你追我赶,让学生在游戏中加强对加速跑的的运用，促进学生跑，协调和灵敏的能力。 八、教学过程（5）轻松结束 1 老师带领学生针对腿部重点部位进行放松， 2 师生回顾加速跑的技术动作要领， 3 回收场地器材，下课。 请评委、老师和同学们多提宝贵建议！ * * 1、请一名学生展示他所知道的加速跑； 2、老师示范一次正确完整的加速跑； 通过老师与学生的展示对比，总结出加速跑的动作要领： 步频快，步幅小，重心由大幅前倾逐步过渡到稍微前倾。 *