专题一 梭伦改革 第一节 雅典往何处去.docVIP

专题一 梭伦改革 第一节 雅典往何处去 教案 课 题 专题一 梭伦改革 共1课时 一 雅典往何处去 备课人 教学目的 1.掌握雅典在古希腊城邦分布图中的位置。 了解改革前雅典的社会形势，主要是雅典的政治结构和贵族与平民在经济上对立的情况，能够分析“六一汉”、“基伦暴动”、“德拉古立法”和“萨拉米危机”之间的因果关系，从而深刻地认识梭伦改革的必然性。 2.本节内容比较系统地介绍了梭伦改革的原因。可以根据教材内容和教材提供的历史资料，加上课外收集的资料，在老师的引导下，进行大胆的想像和推测，并且可以采取分组讨论的形式，共同探讨雅典社会矛盾导致的结果。 联系当今社会现实，针对当今的社会现象进行分析，收集当今社会弱势群体的资料进行讨论，有条件的学校可以采用多媒体教学的方式，展示雅典平民和当今社会弱势群体的生活状况，获得感性的认识。 3.知道改革之前雅典社会尖锐的社会矛盾，知道奴隶主贵族对于各种社会资源的占有导致了平民悲惨的生活，培养人文关怀精神。 培养学生在社会面临巨大冲突的时候，要有居安思危的意识，主动进行改革。 逐渐形成关心他人特别是关心贫困人口和弱势群体的高尚品质。了解只有实现社会的公平和公正，社会才能健康稳定地发展，逐渐形成将来投身社会主义改革开放事业的责任感。 教学重点和难点 1．本课重点：理解和认识雅典贵族和平民对立的基本情况和典型表现，帮助学生构建关于梭伦改革原因的知识体系。 认识萨拉米危机对于雅典社会改革的重要作用。 本课难点为把握贵族与平民对立在经济、政治和法律上的具体表现，理清贵族与平民对立和基伦暴动、德拉古立法以及萨拉米危机之间的相互关系，并且知道它们对于梭伦改革的影响；培养学生的宏观思维能力和唯物主义历史观。 教 学 过 程 附 记 一、雅典国家的形成???????????????????????????? 二、公元前7世纪雅典的社会危机1、贵族和平民矛盾激化2、贵族与工商业奴隶主的矛盾的尖锐 三、解决危机的尝试1、基伦暴动2、《德拉古法典》的编订重点难点突破：雅典贵族国家存在的矛盾表现和原因。 （二）??教学过程 一、雅典国家形成 1、提修斯立国 公元前8世纪初，提修斯以雅典为中心，建立起中央议事会和各种行政组织，奠定了雅典国家的雏形。这一时期的雅典国家实行王政，是以国王为首的贵族国家。 2、贵族共和国 公元前7世纪初，雅典形成贵族共和国，元老院成为国家最高权力机关，拥有最高司法裁判权，执政官掌握各种具体权力。 2、执政官分9位，首席执政官是国家元首，执掌内政。其他还有王者执政官、军事执政官、6名司法执政官。 二、公元前7世纪的社会危机 1、贵族与平民矛盾的激化 （1）政治上：贵族把持政权，包揽官职法律，压迫平民。 （2）经济上：贵族占有大量财富剥削平民。 方式：高利贷、债务奴隶制、兼并土地。 生动写照：六一汉。 2、贵族与工商业者的矛盾 （1）原因：雅典工商业的持续发展，工商业奴隶主阶层在经济上富裕，但在社会上仍没有地位。 3、矛盾的影响：雅典社会阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。 备注：结合必修一所学的知识，我们可以分析到希腊的地理环境使得整个希腊地区工商业比较发达。 三、危机的尝试 1、基伦暴动 （1）过程：公元前631年基伦企图乘机建立僭主政治 ??????????????????????????? ?? ???????????????? 雅典贵族和平民联合起来反抗 ??????????????????????????? ? ?????????? ???????结果：基伦暴动失败。 （2）影响：基伦暴动的失败表明雅典人对彻底改变旧制度，建立僭主政治并不认同。 2、《德拉古法典》 （1）背景：基伦暴动的失败，社会矛盾激化，人民试图改革体制。当时雅典没有成文法，贵族把持法庭法律，平民。 （2）法律编订：公元前621年，执政官德拉古编订法典《德拉古法典》。 ??????? 特点：严刑峻法 （3）意义： 《德拉古法典》作为雅典第一部成文法，有一定的积极意义。 但是这一法典是站在贵族立场上编订的，不能解决雅典社会的重重矛盾。 3、萨拉米两次尝试的结果：未能解决雅典社会的复杂矛盾，平民酝酿暴动。于此同时雅典萨拉米岛失守。 本 课 小 结 这部分是教材第一节的内容，主要掌握改革前雅典的矛盾状况。改革前的雅典社会中贵族和平民的矛盾非常突出。在社会矛盾激化的情况下，贵族青年基伦企图建立僭主政治，但是被有着民主传统的雅典人拒绝。贵族为了维护统治，颁布了血腥的德拉古法典。萨拉米危机的爆发把雅典城邦推向了危机的边缘。在此前提下，雅典推举梭伦全权负责改革。贵族与平民的对立是改