（专题二）二 古希腊的先哲.docVIP

课题 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲 预习重点 1．简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》。 2．简述亚里士多德的生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。 3．了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。 4．认识柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献。 预习检测及知识预习 联系所学知识，结合专题二东西方的先哲，完成下面表格： 方面 柏拉图 亚里士多德 孔子 所处 时代 主要 思想 教育 贡献 代表 著作 历史 影响 疑难问题 （至少提出一个预习疑问） 【课堂学习】 一、柏拉图与《理想国》； 1、柏拉图生平事迹； （1）出身名门：其父母都是雅典名门贵族的后代。 （2）柏拉图所处时代：伯罗奔尼撒战争，雅典同盟战败，暴露雅典民主政治的弊端。 （3）青年时代：追随名师--苏格拉底。苏格拉底之死促使柏拉图对雅典民主政体的成见。 （4）游历生涯：游历12年，到达小西亚、埃及、北非、意大利南部。为其思想体系奠定知识基础。 （5）教学生活：创办雅典学园----阿卡德米学院，培养治国人才，重视自然科学知识。 2、柏拉图的哲学思想：（补充知识） 理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。 （理念先于物质而存在）（客观唯心主义观点） 3、柏拉图的政治思想——“理想国”； （1）“理想国”的构成； 国家的构成 美德 职能 结果 实质 第一等级 统治者 统治 阶级 智慧 拥有 国家权力 三个等级各安其位、各司其职，社会和谐有序，国家有正义的美德。 奴隶主贵族统治的国家，等级森严 第二等级 武士 勇敢 对外御敌对内保民 第三等级 劳动者 被统治阶级 自制 生产社会物质财富供统治者享用 （2）国家统治者——“哲学家王”； 柏拉图认为，统治者应具有智慧，最具有智慧的人就最有资格出任统治者。在他看来，只有哲学家才最有智慧。所以，哲学家应出任为王，或者统治者应接受哲学训练。（这一主张，体现了他关于理性应当在国家组织中居于绝对的统治地位的基本原则，这是一种理性的独裁统治。） （3）实现“理想国”的两种办法； ①对统治者进行严格完善的教育。②对统治者实行“共产”制度。 （4）评价：最早的乌托邦思想。 4、柏拉图思想对世界的巨大影响； （1）他的哲学著作是西方文化的奠基性文献。 （理性主义是柏拉图最突出的特点。） （2）柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量的理论营养，柏拉图哲学构成了它最基本的思想来源。 （3）柏拉图对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。 二、探求真知的亚里斯多德； 1、生平事迹； （1）家庭出身：前384年出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。 （2）前367年，求学雅典，师从柏拉图，探索真知的精神。 （3）前347年，离开雅典，从事科学研究。 （4）前343年，成为亚历山大王子的老师。 （5）前335年，重返雅典，创立吕克昂学园。 （6）前323年，亚历山大大帝病逝，雅典再掀反马其顿热潮。亚里士多德成为雅典人控告、仇视的对象。 （7）前322年，逝世。 （3）政治主张；第一，城邦是公民的集合体。第二，公民义务。第三，关于政体。 5、亚里士多德思想对世界的巨大影响； （1）亚里士多德的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源； （2）亚里士多德创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威； （3）亚里士多德的自然观在中世纪乃至近代备受推崇；（如地球中心说等） （4）在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。（他倡言法治，反对人治，在西方法律史上第一次系统地提出了法治学说。） （5）他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 马克思称他是古代最伟大思想家，恩格斯称他是古代最博学的人物，黑格尔则称他是“人类的导师”。 探究活动1：孔子与柏拉图的相似点。 （1）生活时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源源的地位。 （2）个人活动：从政；游历；从教。 （3）政治思想：都体现“人治”的特点，都偏于理想化。 ①孔子主张“仁”和“仁政”，反对暴政； ②柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满； （4）教育思想：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。 ①孔子主张有教无类，“学而优则仕”，开私人办学的先河。 ②柏拉图创办雅典学园，培养治国人才，重视自然科学。 （5）主要著作：都属于对话集，是集体智慧的结晶。 （6）主要影响：影响东西方化，在东西方文化的发生发展中起举足轻重的地位和作用。 延伸拓展：孔子与柏拉图的不同。 ①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。 ②