CHP1 C语言概述.pptVIP

课程设置目的 本课程是非计算机专业学生的技术基础课，通过本课程的学习，应使学生掌握传统的结构化程序设计的一般方法，以C为语言基础，培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手能力，并以此为基础，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段，为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础，因此，本课程是一门理论性和实践性均较强的课程。 教学基本要求 学生应在教师的指导下，深入钻研教材内容，通过C语言的例题掌握其使用方法，从而深刻理解和牢固掌握程序设计的一般方法。 学生在学习过程中，应加强上机实践，将理论与实践充分结合起来，在实践的基础上深刻理解理论知识的真正含义，避免死记硬背和机械式的套用，主动将所学知识转化成实际能力。 上机前准备好上机所需的程序。上机输入和调试自己所编写的程序。上机结束后，应整理出实验报告，实验报告的内容应包括：题目、程序清单、运行结果及对运行情况的分析和上机体会。 教学内容 第一章、c语言概述 第二章、数据类型、运算符与表达式 第三章、顺序结构程序设计 第四章、选择结构程序设计 第五章、循环结构程序设计 第六章、数组 第七章、函数 第八章、指针 第九章、结构体与共同体 第十章、文件 第十一章、编译预处理与位运算 教材及参考书 教材: 《C语言程序设计》（第二版） 清华大学出版社 谭浩强等 编著 《C语言程序设计实习指导与习题集》 天津大学出版社 高福成等主编 参考书: 《C语言程序设计》 天津大学出版社 高福成 主编 《C语言程序设计实习指导与习题集》 清华大学出版社 谭浩强等 编著 上机实习与答疑 1、上机实习 地点： 北教1——六楼机房 时间：周六1—2节（单周第一组、双周第二组） 2、答疑 地点： 北教1——五楼（510） 时间：周三下午 第一章 C语言概述 【教学要求】 1.了解C语言的主要应用范围，C语言为什么被称为“中级语言”。 2.理解并掌握结构化程序设计的概念和一般方法。 3.了解C语言的基本结构。 4.掌握TURBO C的上机步骤及注意事项。 教学要点 一、C语言概述 1．C语言的由来 2．C的产生与发展 二、C语言的特点 三、C语言的应用场合：适用于面向过程的中小型程序设计。 四、简单的C语言程序介绍 1．C源程序的结构形式 2．对C源程序的结构的说明 五、C程序的上机过程 1．常用术语：源程序、目标代码、连接程序、库、编译状态、运行状态。 2． TURBO C上机运行程序的过程 3．TURBO C集成环境的使用 C语言的特点 1、语言简洁，紧凑使用方便，灵活。只有9种控制语句、32个关键字。 2、运算符丰富，共有32种运算符，表达式书写灵活多样 3、数据结构丰富，有：整型，实型，字符型，数组型，指针类型，结构体类型和共用体类型。 C语言的特点 4、具有结构化的控制语句。以函数实现程序的模块化设计。 5、程序书写自由，语法规则宽松，对编程人员要求高。 6、能直接对计算机硬件进行操作。 7、程序执行效率高 8、程序可移植性好 简单C程序介绍 例1—1 main( ) { printf(“This is a c program.\n”); } 输出信息： This is a c program. 简单C程序介绍 例1—2 main( ) /*求两个数之和*/ {int a,b,sum; /*定义变量*/ a=123;b=456; sum=a+b; printf(“sum is %d\n”,sum); } 输出信息：sum is 579 简单C程序介绍 例1-3 main() {int a,b,c; scanf(“%d,%d”,a,b); c=max(a,b); printf(“max=%d”,c); } C语言程序的基本构成 1、源程序以 .c作为扩展名（*.c） 2、C程序由若干函数构成 3、函数由说明部分和函数体构成 4、一个C程序总是从main()函数开始的 5、C程序书写自由，一行可以写多个语句，一个语句也可以分为多行来写 6、语句以及数据定义后面必须有一个分号“；” 7、可用/*….*/对程序进行注释 常用术语 源程序:用户可读的程序文本，即程序本身。 目标代码:由源程序翻译而成的机器码，计算机能读并能直接运行。 连接程序:将各自分别编译后的程序连接为一个可运行程序的程序。（它将C语言的标准库函数与用户所编的程序联合在一起） 库:包含标准函数的文件，这些函数可用在用户的程序中。（包括所有的输入输出函数及其它有用的例行